学校昨天开展了卫生知识人人知修改病句答案?学校昨天开展了卫生知识人人知修改病句用什么方式 _生活百科

一、学校昨天开展了卫生知识人人知的活动。
解题思路，题目要求我们对病句“学校昨天开展了卫生知识人人知”进行修改，经过认真分析观察可以得出，这个句子的问题是意思表达不完整，我们可以在句子末尾加上“的活动”，使其变成一个完整的句子。

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二、除了上文所遇到的意思表达不完整外，常见的病句都有哪些类型呢？
常见的病句类型有：
1.搭配不当句子成分的搭配不当包括主谓搭配不当，动宾搭配不当，主宾搭配不当，修饰语(定、状、补)与中心语搭配不当。例如：
① 他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时浮现在我眼前。
② 他的家乡是黑龙江青冈县人。
2.成分残缺成分残缺包括缺少主语、宾语、谓语和缺少必要的定语或状语。例如：
① 通过这次活动，使大家提高了觉悟。县政府严肃处理了水泥厂擅自提价。
3.重复多余成分残缺是语病，成分重复多余也是语病。它包括主、谓、宾、定、状、补的重复多余。例如：
① 我们二年级的同学，在上课的时候，一般地说，我们都能认真听讲，遵守课堂纪律。
② 关于这件事的具体详情，以后再告诉你。
4.语序不当语序不当包括定语和中心语的位置颠倒、定语错放在状语的位置上，状语错放在定语的位置上，多层次定语语序不当、多层状语语序不当。例如：
① 我国棉花的生产，长期不能自给。
② 大家交换了广泛的意见。
5.句式杂糅句式杂糅指把两种句式或两个意思杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。例如：
① 对于不爱护公物的现象，是应该受到批评的。
【学校昨天开展了卫生知识人人知修改病句答案?学校昨天开展了卫生知识人人知修改病句用什么方式】② 听了他的报告，对我启发教育很大。
6.句意歧义句意在特定的语境里，一般只有一个意思，如果一个句子有多种意思，让人产生误解，这就造成了句意歧义。例如：
① 他借李明两本书。
② 他正在考研究生。
7.不合事理就是在表述中，或违反人们的思维，或违背客观现实情况，或前后矛盾，或顾此失彼等，造成不合事理。例如：
① 我国有世界上没有的万里长城。
② 两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
8.用词不当用词不当包括词性使用不当，词义使用不当，词的感情色彩使用不当，关联词语使用不当，虚词使用不当。例如：
① 如果能照这样的科学方式去做，无疑会取得事倍功半的效果。
② 我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。