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哈尔滨艺术设计学院?哈尔滨学院艺术与设计


哈尔滨艺术设计学院?哈尔滨学院艺术与设计

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1.名班主任工作室工作进展
通过教育理论知识的学习，提升工作室学员的班主任管理能力，增强工作室学员的班主任专业意识，提高工作室学员的教学思想和主题班会课的艺术性，促使工作室学员向学者型班主任方向发展 。
认真组织所有学员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习 。每学期研读一本教育教学专著，如魏书生的《班主任工作漫谈》、《班主任工作技能训练》、《中小学班主任常规管理》等 。要求每位学员在阅读的基础上撰写读书心得，并在各次活动中拟定主题进行集体发言与讨论交流，从而不断提高学员的理论修养 。关注青少年教育教学和新时代的班主任发展的动向，促使工作室学员主动更新班主任的专业知识和业务能力 。
对班主任工作过程中所遇到问题的解决进行研讨交流，提高工作室学员的研究问题与解决问题的能力，从而提升班主任工作的创新能力，促使学员向专家型班主任方向的发展 。
加强常规活动，建立健全组织机构，扩大工作室影响 。工作室将坚持每半月一次的常规学习例会制度，研究班主任工作，交流经验和体会，从而实现共同发展 。工作室研究成果以论文、研讨会、报告会、名师论坛、师生论坛、专题讲座等形式向全校示范、辐射，引领全校班主任德育工作向深层次发展，提高德育工作的针对性和实效性 。
为工作室学员提供校内、校外的培训机会和更广阔的交流平台，促使工作室学员向研究型班主任方向发展 。
建设名师工作室博客，开设相关栏目内容 。
2.名班主任工作室初步成效
依据职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）>任务（项目）的通知要求，我校名班主任工作室培育工作开展在不断探索当前班主任有效的德育途径，优化班级管理手段，提高班主任综合素质 。工作室要培养班主任成为班级管理和建设的设计者,加强班主任针对学生的特点,结合学生的要求、设计好班级近期、中期和远期的目标,制订出各时期的工作重点,促进学生健康发展，开展许多丰富多彩活动：
2.１.班主任业务能力比赛
【哈尔滨艺术设计学院?哈尔滨学院艺术与设计】名班主任工作室组织校级班主任业务能力比赛学校班主任专业能力研学提升活动(班主任基本功大赛)在2021年10月21日举行 。共有10名选手参加了比赛，19名教师观摩 。重点考察学校班主任建班育人能力，包括全面正确履行中职班主任的工作职责，正确认识和解决班级建设和管理中的主要工作及疑难问题，领会和运用班级育人管理中的相关法规、政策、原理和方法等 。
笔试（40%）由主题班会方案设计和相关理论知识测试两个具体项目组成，形式为闭卷，满分为100分，时间为40分钟 。
面试（60%）由教育故事演讲问答、模拟教育情景答辩两个具体项目组成，满分为100分 。时间为60分钟
最终获奖情况如下：
肖世萌老师荣获综合总分一等奖；
连媛乐老师荣获综合总分二等奖；
鞠冰老师荣获综合总分二等奖；
刘阳、代晓宇等综合总分优秀奖 。
2.2.潜心育人，我为先德育培训活动
为了提高班主任全面发展，更好的为学生服务 。名班主任工作室积极组织班主任参加各种德育培训，日常工作见真情，细致入微观学生，每天上交班主任日志，每天和学生谈心 。每周三下午组织班主任开会，培训学习，对于优秀班主任评给出奖励 。
常希佳老师在2020年在学校师德建设活动中被授予“爱心妈妈”好老师称号；2020年11月份参加了职业学校教师国家级培训，2020年度学校教师素质提高计划培训中荣获“一等奖”； 2020年带领学生参加哈市第九届中高等院校学生“双创”大赛中，我校“创先科技虚拟仿真研发有限公司”项目进入决赛团队成员，有她班学生徐欣雨，朱思彤，车安旭，郭梦滢 。她细心为每个学生做指导，很晚才回家 。这样的老师还很多 。
正因为哈尔滨现代艺术设计学校有着许多像常希佳一样非常优秀负责任的老师，学校学生才能不断地提高，学校的教育质量才能不断稳步提高 。百尺竿头更进一步！任重而道远，请学生家长朋友们相信我们会不断努力进步，做的更好！
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