怎样才能成为一名合格的高中教师 _能成为

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随着社会的发展与生活水平的提高，学生的认知度不断地提高，对教师的要求也不断地提高，要成为一名合格的高中教师，不但需要具备良好的自身素养，并且还要有良好的教师形象。那么，怎样才能成为一名合格的高中教师？
一、教师必须是个多才多艺的能手
教师的素质和形象对学生有着重要的影响，因为教师职业的特殊性，所以要求教师在人格和职业方面必须具有良好的榜样和示范作用，必须对未成年人的成长负有正确引导责任。如果一个教师多才多艺，那么就会在学生中树立起榜样的作用，能够引导鼓励学生，提高他们的学习积极性。因此，教师不仅要在师德、仪表、仪态、语言等方面具有良好的教师形象外，还要有渊博的知识，有真才实学。不论从传统的教育理论到新课程的最新理念，从基本国情到国际局势，从天文到地理，从生活到科学，还是从古到今，不求样样精通，但决不能一窍不通。

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二、教师必须提高专业素养，做到“多问”“多思”
(一)提高自身专业素养
要成为一名合格的中学教师，首先要提高自身的专业素养。因此，作为一个教师，必须具备教学设计能力、教学实施与调控的能力和教学评价与反思能力。而这些能力的培养和形成，是一个渐进的过程，需要我们在教学过程中不断地学习、强化和提升。一个老师，要想真正地教好学生，必须要有丰厚素养。在中学的教学过程中，很多的理科老师只是满足于照本宣科地传授书上规定的内容，把知识简化成试卷;很多的文科教师成为教学参考和网上资料的传声筒，缺少独立的思考和自己的见解。如果所有的老师都把教学参考当成依赖，不去读书、学习、拓展和丰富知识，对待问题没有自己的思索和判断，那么教师的知识结构和思维方式就会越来越不适应时代发展和教育形势发展的需要。当教学活动成为一种习惯的模式和僵化的空壳，在这样的模式下教育出的一代人，又怎么会有自我的认识和发现以及自由的思想和独立的精神，所以，作为一个教师，必须树立终身学习的理念，广泛地学习和涉猎相关的知识，在不断学习中提升自己的素养。
(二)做到“多问”
要提高教师的自身素质，就要做到多问。问的对象可以包括自己、同事甚至是学生。问自己，就是在备课过程中，我们需要对即将要上的课程进行教学预设，明确自己的教学目标。在这个过程中，就需要不断地追问自己，怎么做才能将课上得好或者更好，不断地提醒自己。问同事，就是加强同伴互助集体备课，这样可以使教师的不同教育思想、教育观念、教学模式、教学方法能得到交流、讨论，可以加强教师之间的专业切磋、互相合作、取长补短，可以使教师在专业成长的道路上少走弯路，在同伴互助中更好的成长，提高自己驾驭课堂的能力。问学生，有两个途径。第一个是课堂生成的问题，就是根据学生在课堂上的表现，及时调整教学策略。这样可以克服教学预设带来的机械呆板的弊病，让课堂教学随时产生智慧的火花，充满生机与活力。第二个就是课后询问学生对自己课堂教学的意见，包括学生的现有学习水平、听课的情绪、学习的效果、学习的困惑、需要教师怎样教学的愿望等，这样便于课堂教学充分体现“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的教学理念，便于发挥学生的主体作用。这种方式可以兼顾个体，注重教学的多样化，尽最大力量发挥学生的个性特长。

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(三)加强“多思”
【怎样才能成为一名合格的高中教师】教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素新课程强调教师的自我反思，反思不是一般意义上的“回顾”，而是思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。在课堂结束后，我们要及时反省，反思本节课的效果，着重反思课堂中出乎意料的创造性收获和需要改进的地方等两方面的问题，便于今后教学扬长避短。教学反思是一种有益的思维和再学习活动，教师可以通过教学反思不断地丰富和完善自我。教师在教学实践中发现问题、提出问题、研究问题和解决问题就可以使自己反思中提升教学水平，促进自身的专业成长。
三、教师应该是个勤奋好学者