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历年高考作文满分范文?历年高考作文题目,立意,分析( 二 )


3.内容丰富，论证有力 。所用材料真实、典型，具有说服力 。对比、假设论证手法的运用，突出了通过亲身感知自然这一方式的优点和通过媒介感知自然的不足 。语言流畅，成语运用恰到好处；用到反问、排比等修辞手法，使文章更有气势和力量 。
不足之处：开头稍显拖沓啰嗦，可以更加简洁；一味否定科技媒介的作用，没有辩证认识 。
【历年高考作文满分范文?历年高考作文题目,立意,分析】带您去看花海
广东一考生
昨日之时，你教我草长莺飞，细雨朦胧 。
今日之时，我教你细数花名，测天看云 。
仍记得小时候，父母外出，外婆你总是在乡下带着我忙农活 。正当夏时，天气炎热，忽然一场大雨，你放下农活，笑眯眯地翻过我趴在床板上的身子，说：“囡囡，热了吧？走，外婆带你凉快去 。”一个激灵，鱼跃而起 。外婆打着把破旧的伞，肩上骑着小小的我便出了门 。外婆所说的“纳凉好去处”竟是村里的一片莲藕地 。地是小方的浅池塘，有一间破木屋，我们进去时已湿了身，外婆顺手摘了片荷叶搭在我的头上，浅浅的荷香，仿佛我就正是荷花欲开时刚醒来的花仙子，我离荷塘多么多么近啊！大雨冲刷了盛夏的暑气，连人身上的毛孔都是清凉的，溢着花香的 。
荷花淡淡开，在风雨中舒展姿态，绿色的裙摆随风扬起 。我偎依在你怀里，糯糯的声音问道：“外婆，为什么下雨了就会凉快？为什么荷花夏天开？为什么……”“哎呦，可问怕外婆了！外婆哪里知道些什么，外婆只管晓得看看天，就知道明天下不下雨 。”“那后天呢，大后天呢？”我追着问，你捏了捏我的小脸，说：“那要等囡囡长大后才能教外婆了 。”我心中略有惆怅，这片荷塘已离我有些远了 。是啊，长大了，我会了 。我会牵着你去散步，瞧见路边开得正烂漫的小野花，我可以指着它，告诉你：“外婆，那是覆施子，有清热解毒之用……那是金钱草，因为它的叶子圆圆的像铜钱……”你笑而不语，脸上尽是自豪 。你突然看看天，我知道你想看清天上的云是怎样的状况 。但你眯着眼，总是看不清，觉得天更远更远了，自嘲的说道：“哎！老了，眼睛不中用了 。”我拍拍你的手背，翻了翻手机里近几天的天气预报，说：“外婆，明天又是晴天呢，这个星期都不会下雨，我们去看荷花吧，我可以告诉你荷花有哪些药用价值哦 。”我扬了扬手机，天空就在这里，自然也在这里，不远 。我们可以离那片荷塘更近 。
很感谢你，带我去看荷赏雨，让我亲近自然，获得感性认识；现在，我带你去看荷花成片，给你数数荷花的药效，让我们理性认识自然，不必遗憾 。
我们，去看花海成片，细数花名 。
【点评】
这是一篇散文，在写作上有如下几方面值得学习：
1.就地取材，情、理并茂 。全文就地取材，就写田边地头，就写真情实感，人物不多，情节明了，环境简洁，用三组画面完成了主题的表达 。此外，本文文体特征突出，文、情、理并茂，详略处理亦无不当 。
2．线索清楚，收放自如 。第1、2段快速入题，分别写昨日之时和今日之时感受自然；第3、4段详写幼时被外婆带去“感受自然”，第5自然段写我长大了带外婆“感受自然”，第6自然段用议论抒情绾结前文，第7自然段扣题点题作结 。全文绝无蔓枝，收放自如，浑然一体，
3.句式灵活，整散结合 。文章开头两节就与众不同，两组整句对比开篇，这不仅是形式上的对比，还是内容上的对比 。同时，也为全文结构做了一个铺垫 。文章常规性叙述，用的是散句 。文章在整句与散句相结合方面处理得很成功 。
得分：60

历年高考作文满分范文?历年高考作文题目,立意,分析

文章插图
【点评】
1.巧用修辞，语言华美 。文章多处巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，赋予自然景物以人的情感，形象再现了榕江美景，给人一种摇曳生姿的美感 。
2．移步换景，井然有序 。文章按照“刚到榕江——沿着竹林看榕江——到达江中——循着来路返回”这个顺序行文，有条不紊地写出了榕江醉人的美景 。
3.写景抒情，情景交融 。一切景语皆情语，在描写榕江的优美景色之时处处将自已的情感与景物有机地触合在一起，对破坏大自然的种种不良行为进行了无情地鞭挞，将自己对大自然的华爱之情表达得淋浦尽致 。
得分：60分
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