孩子的培养和教育是家长最重要的事情?父母教育孩子的目标是什么
如果你只是把全部的认知教给孩子，孩子最好也不会超过你；只有孩子自己才知道，什么对他是最好的；看见孩子的前提，是看见自己；父母是孩子一切问题的根源，爱与自由是唯一的 。
“我们自己想象孩子应该是什么样，然后再想象出对付孩子的办法”，这是非常可怕的育儿观 。那么，什么是正确的育儿观呢？——其实，我想说的是：亲子关系比教育方法更重要！
大家都听过“性格决定命运”，那什么决定性格呢?从心理学的角度说，我们童年遭遇的亲子关系会内化到孩子的心里成为内在的关系模式，这一整套内在的关系模式就形成了我们的性格，决定了我们的命运 。
母婴依恋关系奠定了孩子的生命底色 。童年的关系模式，与我们今天的事业，婚恋，亲子关系，有着丝丝入扣的对应 。这么说好像人生是决定论，实际上亲子关系决定的是我们人生的起点 。
孩子需要被看见
我们先说说孩子的“存在感” 。存在必须在关系中才能产生 。如果婴儿对笑，没有反应，婴儿就傻掉了 。他会想，“我存在吗，存在吗，这个世界怎么了?”如果婴儿的各种反应得不到回应，那婴儿会活在一个感觉里，就是整个是支离破碎的 。
那么，通常的回应有哪几种，并分别有哪些后果呢？
第一个就是重复对方话语中跟情感有关的词 。比如说宝宝跟你说，“，这个小狗好可爱啊！”妈可以回应说“看到了，真可爱！”
这就是重复他说的话 。重复对方表达出来的情绪或者你感受到的情绪，去确认它，彼此都会很幸福 。
第二种是无关反应 。比如一个小孩子说“，我刚才看见了一只狗，好可爱的!” 。有的会说：“你作业写了没?” 。
如果孩子在最初和沟通中，经常得到无关反应，那么，长大后，他就会感觉到跟别人沟通是一种很愚蠢的事情，于是变得冷漠 。当然，他也可能会非常聪明，在自闭在自己的世界中的时候，思路很清晰，但他觉得跟别人聊天是很无聊的事情 。
第三种是情感逆转 。“，这个小狗好可爱啊 。”“报纸上刚报导一个人因为狂犬病死了!” 。等等类似这种反情感的话，你们会感觉到你的能量出去了，被活生生地拧回去 。
当我们成年之后，我们不会记得这个愤怒的，但这个愤怒一直藏在心理，后来就会通过情感逆转表达出来 。
第四种，就是不想回应 。我不知道大家有没有做过一些恶梦，比如自己掉坑里了，或者是遇到其他的危险，就会呼喊“”，但是没有回应 。这让孩子会感觉“要死了，妈都不会来救我” 。
如果你想暂时自己存在自己的世界中，不愿意回应孩子，你可以跟孩子说，“我知道你想跟互动，你的要求很好，但由于自己的原因，想自己待一会，这不是你的错 。半个小时后再陪伴你好吗?”
控制是最坏的教育
下面，我从心理学的角度，分析一些儿童的行为习惯：
孩子吃手指，要不要制止？
首先，孩子为什么吃手指，有人研究发现胎儿在肚子的时候，就已经开始吃手指了 。婴儿觉得把手举起来，然后还可以放进嘴里，他会非常喜悦，就像发现一样，是一项壮举 。
孩子在1岁之前，探索世界的工具就是嘴巴，他会把所有的东西放到嘴里去试探 。有的家长很紧张，其实孩子是非常非常小心的，处在全然的觉知当中的，只要他们不被打扰，就不会有什么问题 。我们只要保证周边的环境安全卫生，就尽量让孩子们自由探索 。
如果孩子在1岁之后，它还要吃手指，那怎么办?还是：不作为，就让他吃 。有可能是因为口欲期尚未探索够，有可能是通过吃手指弥补对母乳不够的缺憾 。无论什么原因，我们只能深深的允许而不是制止 。有的孩子就是比别的孩子行动得晚，那是因为你的孩子有独特的特点，不要把他纠正成流水线产品，千篇一律，孩子所有的东西都是需要我们呵护的，而不是去改变 。
怎样让孩子避免危险？
文章插图
只有我们体验过了，我们的智力才会发展 。我爸爸对我很好的一点就是爸爸很少用结论吓唬的方式教育我 。我小时候跟他一起钉钉子，刨木头，这些看似危险的动作成了我童年有趣的回忆 。
孩子天然地处在觉知当中，他不会有事没事把自己弄伤了 。比如小孩爱玩刀，我们可以跟他一起去摸刀，慢慢地去摸它，慢慢达到伤害的临界状态，让孩子自己去体验这种感觉 。有过刀子体验的孩子，外出时被绳子缠住，他才会寻找类似刀子的尖锐物品去割断绳子，这就是智力发展 。而只学习过刀子很危险这个结论的孩子，是没有能力自救的 。
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