教育类硕士专业有哪些？ _教育类

教育类硕士专业有教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士、汉语国际教育硕士、高等学校教师硕士、中等职业学校教师硕士。

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教育学硕士专业为教育学、教育学原理、课程与教学论、教育史、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育技术学、教育法学、教育硕士、汉语国际教育硕士、高等学校教师硕士、中等职业学校教师硕士。等等。1996年4月，国务院学位委员会根据决议设立教育硕士专业学位(Ed.M)，1997年开始招生考试。教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获得研究生学位铺平了道路。开设教育硕士专业学位，教师可以系统地学习新知识，把握学科前沿，获得教育研究的培养。

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2020年8月17日，国务院常务会议决定，推进师范毕业生免试认定教师资格改革，由高校考核教育能力。加快推进教育类硕士以上学历毕业生、公费教师免试教师资格认定。

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教育硕士和教育学硕士是两种不同性质的学位，前者是职业学位，在我国称为专业学位，后者是学术学位。专业学位的培养目标和培养方式与学术学位不同。学术学位的培养方式以研究性为主，学位课程只要求学习3~4门课程，最终以研究论文为主要成果。

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硕士专业学位以课程为主，同时也要求撰写论文，一般需要学习12门必修课和选修课。课程分为马克思主义理论、教育学原理、教育心理学、现代教育技术、教育科学研究方法和外语两大部分。专业课因学科教学方向而异，如“学科教学——语文”专业课有语文教学论、语文教学改革与研究、汉语教学发展史、汉语文学研究。但两者在学位方面处于同一水平。

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为适应国家建设和发展的需要，通过多种途径培养高层次应用型专业人才，国务院学位办公室自1997年以来为在职人员设立了各种专业学位，已拥有MPA、法学硕士、教育硕士、MBA等10多个专业学位。硕士学位证书均由国务院学位办公室统一印制。硕士专业学位和统一招收研究生获得的硕士学位等价，只是类型不同。专业学位的硕士论文必须结合本专业工作实际撰写，是一篇应用性的学位论文，统招硕士生的学位论文强调学术性和理论性，是一篇学术学位论文。

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培养硕士的目的是培养具有现代教育观念、具有较高理论素养和实践能力的教育管理干部和骨干教师。
教育硕士专业学位在我国的设置，为中小学教师获得研究生学位铺平了道路。我国已经建立了教师培训制度和机构，这种培训往往是零星的、不系统的，开设教育硕士专业学位，可以使教师系统地学习新知识，把握学科前沿，获得教育研究的培养。
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【教育类硕士专业有哪些？】