家长怎么辅导看图写话?小学看图写话技巧辅导书_1 _生活百科

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家长在辅导写作上是非常头疼的，常常束手无策的原因是不知道该讲一些什么。尤其是低年级的看图写话，家长都把图画上的详细信息描述出来了，孩子还是不会写，一脸懵懂的样子让家长血压升高。为什么别的孩子，二年级都能写日记了，我家孩子连看图写话的几句话都写不清楚呢？家长没少在写作上下功夫，请专业的老师教，陪伴孩子阅读，甚至是一句一句教孩子写句子，都不能帮助孩子在写作练习上有所提高。家长只能放弃，认为孩子的写作能力仅此而已，孩子也对语文学习逐渐失去了兴趣，害怕写作，不喜欢阅读。

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这就是家长辅导写作的现实，也不能说家长不关心孩子的语文学习，家长们也能去了解学习辅导的方法，但每个孩子的学习能力和学习特质是不一样的，家长如何针对不同阶段语文学习的目标帮助孩子练笔，结合孩子的写作弱点，对孩子有所启发，这才是考验家长的辅导功力。从低年级的看图写话，再到三四年级的小作文，高年级的应试作文，每一个阶段，家长的辅导方式都不一样，辅导的方向和重点也不一样，因为在语文课本里，有明确每个年级的写作训练目标，家长只要掌握辅导细节，就能帮孩子打下写作的基础。小岛老师从低年级的看图写话入手，给家长朋友们分享第一阶段的写作辅导经验。

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01观察细节如何引导
作为语文老师，我反复和家长强调，写好作文的前提，不是写，而是看。在低年级语文教学重点里，明确了看图写话的重点是观察，也就是教会学生怎么去观察一幅画或者几幅图，通过观察的方法，再理解和总结，最后才是写。对于写的规范也有一些要求，不会写的字可以用拼音代替，能够完整地描述出图画的画面和所传达的信息就可以了。很多家长对看图写话的要求是没有理解的，一定要孩子对一幅图画得出什么感悟或者完全描写出图画中的每一个细节，甚至对于开放性的思考，比如，如果你是图画中的主人公，你会怎么做？这样的题目要求理解错误，导致辅导的方向是错的，孩子始终觉得看图写话真的太难了。

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家长在辅导观察细节的时候，要注意配合语文老师的一些观察方法，家长要先了解。比如引导孩子观察的时候，可以启发孩子从上往下观察，按照图画的顺序观察等等，让孩子通过观察到的细节，先说一说。家长不要着急代替孩子去描述画面，可以提问。比如：你说的很好，这幅图里还有什么？再仔细看看？这个东西为什么在这里？它有什么作用吗？通过问题，培养孩子观察图画并且思考的能力，逐渐低年级的学生就能掌握观察方法，去理解一幅图画传达的信息了。一开始有一些观察能力比较弱的学生，是说不出来的，家长要保持一定的耐心，通过几次观察练习，孩子自然就能找到观察图画的规律和方法。

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02先讲后写的辅导细节
通过观察，我们得到的其实是写作的详细素材，理解了图画传达的信息，积累了写作的素材，那么低年级的同学在看图写话的练习中，就知道该写什么内容了。这也是很多家长会困惑的问题，孩子明明在表达练习中，说得头头是道，也看得懂图画传达的信息，但是一拿起笔，就不知道该怎么写了。所以家长采取的辅导方法应该是先讲厚些的步骤，观察到了怎样的信息，请孩子讲一讲，从头到尾把图画描述一遍，在这个过程中，家长也可以参与进来，和孩子一起对话，进行角色扮演。如果图画信息中有人物或者小动物，家长可以和孩子分别扮演角色，想象角色的对话，这也能帮孩子练习表达，通过语言先描述出画面。