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中班语言如果地球被我们吃掉了教材分析?中班语言如果地球被我们吃掉了设计意图

设计意图：
地球是我们赖以生存的星球，但是同时地球也正在被破坏，而且问题也越来越严重，对于孩子来说，他们无法理解坏境被破坏的危害，而我无意中发现了《如果地球被我们吃掉了》这本绘本，希望小朋友能够通过绘本故事了解到环境被破坏的现象，激发他们保护地球的欲望，树立幼儿的环保意识 。
活动目标：
通过故事了解地球环境与地球生物赖以生存的关系 。
培养幼儿管观察力和幼儿语言表达能力 。
初步建立幼儿的环保意识 。
活动准备：
地球仪；绘本PPT；冰块、鱼、水滴、大树、果子、动物图片；
活动过程：
出示地球仪导入：
师：小朋友，你们好，覃老师今天给你们带来了一件宝贝，看，有小朋友认识吗？这是什么？ ------地球仪 。
师：这就是我们生活的星球——地球的样子，我们在地球上盖房子、建工厂、生存 。地球上除了我们人类，还有些什么？-----狗/鱼/鸟/树……
师：地球就像一个大家庭，我们人类，动物，植物快乐的生活在一起 。可是有一天，地球发出了哀嚎声：哎呀，别吃我，别吃我 。这是怎么回事呢？我们一起去看看吧 。
教师带领幼儿阅读故事：
PPT第一页
师;看，你们能看出这是地球的什么被吃掉了吗？------冰块 。
如果南极和北极的最后一块冰被吞掉了，会发生什么事情？----
小结：如果南极和北极的最后一块冰被吃掉了，企鹅和北极熊就无家可归了 。
第2页
师：如果捕完了海里的最后一条鱼，会怎样呢？
小结：如果大海里的最后一条鱼被捕完了，大海就变成了一潭死水 。
第3页
师：又是什么被吃掉呢？是小河里最后一滴干净的水 。没有干净的水了，又会怎么样？
小结：如果喝完小河里最后一滴干净的水，我们就再也没有干净的水可以用，地球就会变得脏兮兮的 。
第4页
师：最后一个什么要被吃掉？-----最后一个果子 。
【中班语言如果地球被我们吃掉了教材分析?中班语言如果地球被我们吃掉了设计意图】师：这是地球上最后一个果子了，如果摘掉最后一个果子，你们觉得会怎么样？
小结：如果摘掉最后一个果子，或许所有的大树就再也结不出果子了 。
第5页
师：再看，就剩最后一棵树了，如果最后一棵树被砍掉，会怎么样呢？
小结：如果最后一棵树被砍掉，那小鸟就没有地方可以休息了 。
第6页
师：仔细看，这张图片里，有什么奇怪的地方？
师：他们的衣服都是用动物的皮毛做成的 。如果的最后一条动物的皮毛被人们做成了大衣，会有什么后果？
小结：如果最后一条动物的皮毛被做成了衣服，地球上就没有动物了 。
第7页
师：最后，你们知道是什么被吃掉了吗？-----空气
师：是被什么吃掉的？-----汽车尾气 。
师;每卖出一台汽车，就会有的新鲜空气被汽车尾气吃掉 。如果最后一口新鲜空气被卖掉了，后果会怎么样？
小结：如果最后一口新鲜空气被卖掉了，我们就无法呼吸了 。
师：故事到这里，地球已经快一点一点被吃完了，小朋友们有没有发现是谁吃了地球？
出示封面
师：对了，正是我们人类自己，我们不计后果的吞掉最后一块冰、捕完最后一条鱼、摘掉最后一个果子、砍掉最后一棵树、杀掉最后一只动物、卖掉最后一口新鲜空气 。那最后，地球还剩下什么呢？
第8、9页
只剩下钱了，可是钱又不能拿来吃；只剩下金子了，可是金子又不能用来呼吸 。我们人类该怎么办？
10、第10、11页
幸好，在人们消耗地球资源的时候，一个小孩，藏在地球的一个角落，一个山洞里，他怀里抱着数不清的小鸟，，口袋里装满了生命的种子 。
师：有了这些，地球会有所改变吗?----
师：有了小鸟，地球上的动物会越来越多；生命的种子，可以长出大树，种满花草 。地球又变回了原来的样子 。
探讨如果保护地球:
师：故事看完了，你们想故事里内容变成真的吗？
师：那我们应该怎么保护我们的地球呢？
总结：地球是我们的家，人类、各种动物、植物应该友好相处，地球的各种资源总有被用完的一天，所以我们要节约每一份资源，保护地球，善待地球 。

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