一二年级成绩具有欺骗性,家长千万做好这3个准备?一二年级不努力三四年级拉开差距,五六年级_1 _生活百科

很多人说，小学一二年级的成绩具有强烈的欺骗性，这一点，许多家长深有体会。
刚上一年级时，孩子很聪明，学习也认真，轻轻松松就能考100分。
可上了三年级后，跟其他同学的差距就拉开了，语文越学越吃力不说，数学也经常丢分。

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其实，就像很多小学班主任坦言：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下。
一年级和二年级的成绩却存在较大的虚假性和欺骗性，主要是因为：
1.许多孩子提前学习了一年级和二年级的知识，这些知识往往比较简单，所以往往能考出比较不错的成绩。
2.小孩子一开始读书的时候，我们都会比较看重学习的事情。甚至会手把手的教孩子写作业，这样就会让孩子养成对父母的依赖性。离开了父母就没有办法专心思考和学习了。

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3.提前学习的孩子会觉得自己学到了所有东西，在上课时也不认真听，这样就会跟不上学习的速度。慢慢的也就会对学习失去了兴趣。
可以看出来一年级和二年级成绩好的“欺骗性”，不单单只是因为知识较为简单的缘故。家庭教育和父母的指导将直接影响孩子的学习。有些老师说过，影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

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为了别让孩子输在起跑线上，希望各位家长好好阅读这篇文章，更不要说让孩子白白度过一二年级的时光。
所以一二年级的时候，最重要的不是抓孩子的成绩，不狠抓这3点，三四年级拉大距离坚持阅读
无论是中小学，中学，或是普通高中，教师一直注重的学习方式，便是阅读文章。
老师说：语文课没有教课文内容，只是教孩子如何阅读，怎么做人。
老师说：阅读文章影响到逻辑思维能力，孩子不容易阅读文章，连题都读不明白。
阅读是获得专业知识的方式，大部分学习都根据浏览资料来完成。
阅读是学习全部课程的基本，先有阅读文章，还有学习。

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阅读是学习工作能力的关键，欠缺阅读水平的孩子在学习上就存有薄弱点。
阅读是综合素养的来源于，能够扩展知识层面，能够开阔视野，能够了解全球，能够修养身心。
鸟欲飞翔先展翅，人求勤奋先念书。
阅读的作用，不但表现在成绩上，更主要的是，阅读文章会令人一辈子获益。

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培养习惯
【一二年级成绩具有欺骗性,家长千万做好这3个准备?一二年级不努力三四年级拉开差距,五六年级_1】培养好的习惯，孩子就能更标准地学习，慢慢变的更自我约束，更主动。
☆课前预习习惯性：上课前先课前预习新课，确保基本了解，搞好常识上的提前准备。
☆授课习惯性：带上难题上课，紧随讲师构思，培养做笔记的习惯性，积极主动勤于思考。
☆备考习惯性：当日备考新课，每星期汇总学习状况，考試前系统软件备考，放假期间也没忘记备考。
☆工作习惯性：先练习再写作业，一气呵成不走神，有效划分工作時间，进行后仔细查验。
☆汇总习惯性：常常反省自己的学习状况，梳理好错题集和笔记本电脑，时刻汇总梳理。

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常写日记
上三年级，写作是孩子碰到的第一道困难，并不是意想不到写什么，便是不知道道怎么写。
让孩子坚持不懈写日记，既能丰富多彩孩子的语汇，积累有关素材图片，又能提高孩子的写作水平，锻练其对生活的洞察力与感知力。
可以说，写日记是写好的作文的第一步，坚持不懈写日记的孩子写作都不易差。
可是，写一篇作文针对孩子而言是一大压力，写日记一样都不除外，因此不能给孩子过多束缚或限定。