二年级雷雨课文讲解?二年级课文雷雨的文本解读 _生活百科

小学语文二年级下册，第十六课课题是《雷雨》，这是一篇描写夏季时雷雨景象的文章。
全文结构清楚，层次分明，我们可以按照“雷雨前——雷雨中——雷雨后”的顺序去学习这篇文章，下面大家一起跟随杜du老师的脚步走进雷雨的学习。
一、学习目标

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1.认识“压、蝉”等6个生字，会写“雷、乌”等9个字，会写“雷雨、乌云”等8个词语。
2.能正确、流利地朗读课文，并背诵课文。
【二年级雷雨课文讲解?二年级课文雷雨的文本解读】3.学生能说出雷雨前，雷雨中和雷雨后景色的变化，在语境中体会“压、垂、挂”这些词语运用的好处，并抄写句子。
明确了本课的学习目标，让我们去看一看教材的解析吧。
二、课文解析
语文书74页第16课《雷雨》，一共有8个自然段。课文的1、2、3自然段写了雷雨到来之前的景象；4、5、6自然段写了雷雨中，那大雨倾盆，来得快去得也快的一个特点；7、8自然段写了雷雨过后，世界那么清新，那么生动。
三、识字建议
语文书75页两线格内有6个生字，分别是“压、蝉、垂、哗、户、扑” 。

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6个生字中有两个是翘舌音，分别是“蝉、垂”，我们可以通过对比的方式再来巩固一下这两个字的音，比如“蝉（chán）鸣与春蚕（cán）” 。
另外注意：窗户的“户”读轻声。
识字方法分享：
1.随文识字
在课文的语境中，满天的乌云黑沉沉地压下来，这里的“压”让我们感受到下雨之前，乌云越来越多，越来越厚重，好像再一会儿就会压到我们头上一样。
在课文中第四自然段“哗哗哗，雨下起来了” 。这里的“哗”形容的是下雨的声音，它是个拟声词。
2.利用熟字
口+华=哗，虫+单=蝉，扌+卜=扑。

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利用熟字加一加，减一减或换偏旁，就能得到我们需要认读的生字，熟字就是我们之前会的字或熟悉的字。
3.根据形声字的规律
形声字的规律，形声字的特点就是形旁表意，声旁表音，我们找出这些形声字的特点，分析它的形旁与声旁，能够猜测出字的发音，也能利用这个特点帮助我们快速识字。
形声字有三个——蝉、哗、扑。
4.利用图片识字
认识本课的“蝉”，我们可以看“蝉”的图片来识记字形，了解字义。

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四、写字指导
语文书75页田字格内有9个生字需要学生书写，需要注意的是垂下的“垂”字的笔顺。
我们可以分类去学习生字的书写，比如上下结构的字有“雷”，“雷”这个字的上部分比较宽大，下面的“田”字窄一些；“黑”也是上下结构上面的字，上面的部件窄一些，下面的4点底要宽于上面的部分，为的是稳稳的托住上面的这个部件。
独体字“户、乌、垂”的书写，同学们要认真观察这三个字，在田字格中的位置借助田字格上面的4个小格和横竖中线来确定，独体字的书写以达到美观。