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易经初学入门看什么书 焦氏易林注

焦《易林注》(初学易经读什么书)
编者按:《林逸朱彝》自出版以来，受到了广大易学爱好者的热烈欢迎和赞赏 。读者希望对注释者有所了解 。《译林》著名学者、原福建师范大学博士生导师陈教授也表示，注释者在《译林》文本上下足了功夫 。可惜书中没有留下研究译林的过程描述 。总结如下:
芮志坚先生，1955年出生于甘肃省景泰县 。他于20世纪70年代在清华大学学习 。毕业后担任甘肃农业大学教师，甘肃省教育考试院高级教师，甘肃省高校招生志愿填报指导副主编 。知名高考志愿研究员，线差恒报志愿创始人 。

长期负责编辑省教育考试院招生资料，致力于高考志愿填报 *** 的研究，探索出一套科学合理的考生选择院校和专业的 ***。独立或合著出版专著5部，包括《甘肃高考志愿解析与评论》、《甘肃省内外高校录取规则解读》、《甘肃高考志愿填报数据指南》、《甘肃高考志愿填报分数线差异》、《甘肃高考志愿填报解读》等 。，对指导考生和家长填报高考志愿起到了积极的作用 。

当了30多年的编辑，培养了他对阅读的浓厚兴趣和探索知识的爱好，有了广泛藏书、专注读书的习惯 。作为一名国家事业单位的专业工作人员，他高质量地完成了自己的工作，研究领域涉及现代辞书、伏羲文化、译林的注释和翻译等 。他是把译林4096首古诗全部翻译成现代七言诗的之一人 。中国伏羲文化研究会会员、学术委员，甘肃省知识经济与可持续发展研究会伏羲文化委员会专家组组长 。
多年来，以“一路阳光”为昵称，在 *** 空、新浪博客(微博)、微信微信官方账号、今日头条等个人主页发表原创系列文章2260余篇，其中部分在《西北师范大学学报》、《甘肃农业大学学报》、《周易研究》、《伏羲文化研究》等国内学术期刊上表现优秀 。比如对《汉语大词典》所引《艺林》词条的校勘意见，《辞海》、《辞源》中关于粟的释义的考证，大学中学教材中关于粟的释义的质疑，楚帛书中关于伏羲女娲的释义，伏羲的考证，伏羲这些论文有的是国家相关业务部门关注的 。
《译林注译》的编纂，其实是编者阅读过程中的一个耦合事件:前期翻阅《汉语大词典》时，发现《译林》引用条目与甘肃省图书馆《译林古诗》(古今图书集成铜版活字本，中华书局1934年版)有较大出入，遂向甘肃省新华书店购买白话《译林》 。那么，问题可能出在哪里？
带着这个疑问，从1990年开始，编者开始对《译林》原版进行了十余年的收集、研究、整理和注释 。到2000年，我已经比较研究了《四库全书》、《古今图书集成》、《白子全书》、《四大丛书》、《丛书集成》、《道藏》、《汉魏增补丛书》、《金书记》等 。
发现问题在于《译林》不同版本之间的差异 。由于历史久远，版本不一，错误很多 。不同版本的交替出版，使得古诗《译林》不同版本中的许多诗句相互放置、展开、脱离，导致同一首古诗的诗句因版本不同而产生巨大差异 。因此，译林不同版本的校勘、文本注释和古诗词的现代翻译就成了时间最长、强度更大的工作 。
90年代，艰难的写作环境和写作条件，几乎无法与今天相比 。在译林十年的学习和写作过程中，作者的生活规律基本是“38生产休息时间”:即工作8小时，写作8小时，休息8小时 。并且研究成果也可以用“三无产品”来形容:没有书房，没有书桌，没有电脑，所有的工作都是在一个12平米的小客厅空里完成，有卧室，有餐厅，有书房 。硬件只是家里的一个折叠餐桌和两个折叠座椅 。可以说，当年家里唯一的三尺圆餐桌，成了作者更好的业余工作平台 。每天晚饭结束，脱下餐具放上稿子，休息到凌晨1点，早上6点起床继续写2个小时，然后准时上班 。不仅是每天，还有每个月，每年 。周末多在甘肃省图书馆、兰州大学图书馆、甘肃农业大学图书馆和家里看书写作 。在这段时间里，我还充分利用出差的机会，到北京图书馆、上海古籍出版社和全国各地的新华书店查阅资料或买书，为收集译林注释和翻译资料提供了很多方便 。
从家庭角度来说，孩子上中小学的时候，家长就有带孩子去兰州度假爬高栏山的习惯 。每个周末，老婆让编辑带着孩子一起去爬山，她都委婉的说再见，劝她带着孩子出去玩一天，而我一个人呆在家里闭门造车 。现在想想，我确实觉得对不起我的家人，对不起我的孩子 。
当时写作条件有限，北方冬天家里没有暖气，取暖用煤炉 。门口搭建的煤棚成了分享煤砖和手稿的地方 。于是，2002年，陈教授来到兰州，提出要去编辑的图书馆或书房看一看，被他婉言谢绝了 。当初，陈先生的愿望没有得到满足，却又无可奈何 。


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