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的地得的用法区别(的 地 得 用法顺口溜)


的地得的用法区别(的 地 得 用法顺口溜)

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的地得的用法区别
“的”、“地”、“得”在具体的句子中到底怎么用，其实有个最简单的判断 ***，简记就是：“的”后是名词，“地”后是动词，“得”后是形容词 。或者反过来说，名词前用“的”，动词前用“地”，形容词前用“得” 。
【的地得的用法区别(的 地 得 用法顺口溜)】一、的——助词，读音为“de”1.用在定语后，表示定语和中心语的领属关系 。如：我的博客 。2.用在定语后，表示词与词或词组之间的修饰关系 。如：诗集中的格律诗词写得真美！3.附着在词或短语之后，构成“的”字结构，代替所指的人或事物 。如：我的诗不如各位高手的写得好 。4.用在陈述句的末尾,表示肯定的语气 。如:博客能展示自己的风采,实现自己的价值,这是大家都知道的！5.用在谓语动词的后面,强调动作的施事者或时间、地点、方式等 。如:本人是2012年7月1日建的博客 。6.一般用在名词和形容词的后面，用在描述或限制人物、事物时，形容的词语与被形容的词语之间，表示一种描述的结果 。结构一般为名词（代词或形容词）+的+名词 。如，我的书、你的衣服、他的孩子，美丽的景色、动听的歌曲、灿烂的笑容 。如：“漂亮的衣服”、“辽阔的土地”、“高大的山脉” 。“的”这个助词发音为“de”，但在唱歌时若唱成“de”反不如唱成“dì”音顺耳 。邓丽君在演唱时将“的”一律唱成“dì”,就觉得非常好听 。
二、地——助词，注意：读音为“de”1.用在词或词组的后面，在句子中间作状语 。如：我认真地品味、欣赏博友们的美文、美诗 。2.用在描述或限制一种运动性质、状态时，形容的词语与被形容的词语之间 。结构通常是形容词+地+动词 。前面的词语一般用来形容后面的动作 。一般“地”的后面只跟动词 。比如高兴地跳、兴奋地叫喊、温和地说、飞快地跑、匆匆地离开、慢慢地移动
三、得——助词，读音为“de”1.用于动词后面表示可能 。如：那些古色古香的格律诗词只有造诣极深、积淀深厚的高手们才作得出来 。2.放在动词后面表示行为、动作的进行状况、结果、影响等 。如：高手们的诗词作得非常好 。3.放在形容词后面表示程度或结果、影响等 。如：有些网站的字号太小,小得都看不清楚了 。4.与思考或知觉有关的若干动词的接尾词 。如：我觉得太棒了！5.用在说明动作的情况或结果的程度时，说明的词语与被说明的词语之间，后面的词语一般用来补充和说明前面的情况 。比如：跑得飞快、跳得很高、显得高雅、显得很壮、馋得直流口水、跑得快、飞得高、走得慢、红得很……得通常用在动词和形容词（动词之间） 。结构为动词（或形容词）+得+形容词（动词或副词） 。
如何区分的，地，得的用法
名词前面有定语，定语和名词之间用“的” 。如：我们的学校 。动词前面有状语，状语和动词之间用“地” 。如：激烈地争论 。补语前面用“得” 。如：好看得很；我睡得香 。但也些情况因为是特殊的，有些动词在句子中被名词化了，也只能用“的” 。如，句子中将“争论”作为一件事来说，这时的争论实际上已经名词化了：这一场争论很热闹，是一次激烈的争论 。其中的争论充当了句子的主语、宾语 。的，得，地的区别与用法
一、分析例句，明确用法这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下：1. 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际 。2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑 。3. 小明在海安儿童公园玩得很开心 。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样 。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词；“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样 。结构方式一般为：副词+地+动词；“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词 。二、修改病句，强化认识这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识 。1. 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色 。2. 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子 。3. 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员” 。（正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的” 。）的,地,得用法和区别?


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