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02帮助孩子区分嘲笑，善意还是恶意很多父母知道孩子被嘲笑后，首先想到的就是安慰孩子，或者告诉孩子“你别理他！”但这句话，真的太空洞无力了。只会让孩子觉得，即使向你求助，你也给不了他任何的帮助。
在书中，林德太太走后，玛丽拉沉着脸走进安妮的房间，准备找安妮谈谈。但看到安妮趴在床上哭得那么伤心，一时之间又很心疼，毕竟自己小时候也受到过别人的嘲笑，被骂“黑黑的小东西”时那种伤心现在都还记得。
玛丽拉不自觉地放轻了自己的语气，安慰安妮的同时承认了林德太太做得不对，但也指出安妮的做法是错误的，并希望安妮能够去给林德太太道歉。
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不过，安妮直接拒绝了玛丽拉提出的给林德太太道歉的事情，本以为会受到惩罚，没想到善良的玛丽拉却给安妮时间让她自己想清楚再做决定。这样的玛丽拉是安妮完全没有想到的，她以为会受到惩罚，毕竟林德太太可是玛丽拉的客人。
帮助孩子分析自己的行为，区分哪些是错误的，哪些是正确的，对被嘲笑的孩子来说十分重要，毕竟有些嘲笑只是善意的，孩子要学会区分判断。
一般来说，嘲笑可以被分为“取笑”、“恶作剧”、“背地里讲坏话”、“骂人”、“恶意中伤”等类型，可以通过一些简单的语言和行为进行区分。比如别人笑你傻，成绩不够好，就属于“取笑”；故意模仿被嘲笑者的语言动作等就是一种模仿，或许毫无恶意；骂别人“大笨蛋”、“四眼狗”等就是恶意的嘲笑了；再或者几个孩子在一起窃窃私语，说被嘲笑者的坏话；再或者故意说“他不洗澡”，“他就是爱打小报告”等就属于恶意的中伤……
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帮助孩子分清被嘲笑的言行，就能够根据实际情况对孩子进行不同的引导和帮助。如果只是善意的嘲笑，可以告诉孩子没有必要反应过度，比如动不动就大哭大闹、动手打人等，只需要轻松看待，若无其事，一笑了之，这样反而让对方感到无趣，自然就不会来嘲笑自己了。
如果孩子受到的是恶意的嘲笑，家长就要引起足够的重视了，尽早帮助孩子建立起对自己客观而全面的认知。告诉孩子别人怎么看你不重要，重要的是你如何看你自己。
父母是孩子最重要的两面镜子，我们给予孩子的评价，是帮助孩子建立自我认知最重要的来源和基础。
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03 应对嘲笑有技巧主人公安妮不愿意玛丽拉难堪，也感受到玛丽拉的善良和宽容，心里那道坎过不去，但也有不安在心里。于是，当马修悄悄地到阁楼上和安妮聊了几句后，安妮马上意识到自己确实应该去给林德太太道歉。
孩子的世界就是这样简单，当他们感受到温暖，所有的委屈也就不会放在心上。
安妮去给林德太太诚恳地道了歉，也获得了林德太太的谅解，甚至林德太太也为自己的行为道了歉，真诚地夸赞安妮的红头发与众不同。
帮助孩子认识到自己受到的嘲讽是善意的，还是恶意的，就可以用相应的办法教孩子如何应对。但千万不要直接给孩子正确的做法，而是引导他自己想办法如何去解决。
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具体来说，可以引导孩子这样去做：
第一、“冷处理”善意的嘲笑
当孩子面对的是善意的嘲笑，就可以引导孩子采用“冷处理”的办法，对这些善意的嘲笑一笑置之，让对方自讨没趣，闭上嘴。
第二、语言反击言语的挑衅
如果孩子在学校或者生活中遭遇到伙伴的言语挑衅，可以引导孩子适当地用语言去反击。比如直接问对方一个不相干的问题或者直接指出对方具体的错误等，在说的过程中不要反讽，也不要用攻击性的语言。
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