一、故事起源：
纸对于幼儿来说并不陌生，在日常生活中会接触到各种各样的纸。而幼儿只知道平时常见纸的名称和用途，?对纸的特性由来等知识了解少。在一次手工课上，我发给孩子每人一张糖果纸作为折纸，想让孩子学习折孔雀，航航刚洗的小手他惊奇的说：“老师，这个纸怎么不能弄湿呀”抓住孩子的兴趣点，我设计了“纸的由来”“纸的种类”“纸的用途”“纸的融水性”，这一系列活动，满足了幼儿的兴趣，幼儿在探索的过程中，培养了幼儿的观察力、探索力、口语表达能力、动手操作能力、创造力、合作意识等也能得到发展。
二、活动实录：
第一篇章：纸从哪里来？
孩子们看的书是纸制的，画画一般都画在纸上，用纸折折、剪剪、撕撕、贴贴等等，可以说纸与幼儿的日常生活息息相关，那么纸究竟是怎么来的呢？带着这个问题我领孩子们一起观看视频，纸是怎么造出来的。孩子们了解到古代没有纸，人们都是在龟背，兽骨上记录，后来又在竹片上记录，但是搬运起来太沉重，再后来有了桑蚕织成的帛，但是价值太高，到了东汉时期发明了造纸术。我们知道了造纸的过程十分的不简单，那么纸的种类有哪些呢？带着这个问题我们开始了继续探索。
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第二篇章：纸的种类
纸的种类更是繁多，?一张小小的纸，即使有颜色，很鲜艳，如果不去引导，不去教育，那在孩子们眼里还只是一张纸而已，没有可利用的价值就很容易被孩子们忽视。准备三种不同的纸：抽纸，糖果纸，打印纸，让他们去摸一摸，看一看，想一想，纲要中指出:“要让幼儿多看多学，多尝试探索，在讨论中互相学习，增长知识、开拓视野并掌握一定的知识、?技能。
菲菲说：“这个糖果纸有图案很光滑，会发出哗哗啦啦的声音”
萱萱说：“这个抽纸有花纹还很柔软”
琪琪说：“打印纸有点滑，有点沙沙声音”
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小结：
通过活动，幼儿初步认识到纸有的很光滑，有的印有图案，有的很柔软，为促进幼儿科学精神与素养的发展创设良好的学习氛围。
第三篇章：纸的用途
美工区：孩子们画出心中的梦想，剪贴出自己喜欢的图案
建构区：纸杯搭建出自己喜欢的游乐园，城堡
科学区：探索纸的吸水性
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第四篇章：水中的纸宝宝
户外游戏孩子们带着自己折的纸飞机一起去院子看谁的飞机飞的高，萱萱不小心把飞机飞到一个水坑里，飞机湿了，这时孩子们七嘴八舌讨论起来“纸最怕水”“纸沾上水能撕碎”“塑料不怕水”“我们的雨衣就是塑料做的不怕水”“我们的大滑梯也是塑料也不怕水”抓住孩子的兴趣点，投放材料让孩子们自己去探索：
1.给孩子投放清水，让孩子自己探索抽纸，糖纸，打印纸等纸宝宝在水里的变化。
彦君说：“抽纸吸水性大，一放进水里就湿透了”
祎恒说：“糖纸不吸水，它表面滑滑的像塑料”
悦淇说：“打印纸有点吸水，它会慢慢变湿”
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2.准备调好的颜料，让孩子继续探索，皓皓惊喜的发现：“抽纸放进颜料里，颜色会很快散开”斐斐说“打印纸颜色散的慢，而且颜色会流动”安安宝贝说：“颜色滴在打印纸上，颜色可以流动我们可以吹画”孩子们玩的不亦乐乎。
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