给孩子的神话就像给他们合适的食物——四年级中国神话板块总结( 二 )


再后续的后羿被人类杀死,天帝大怒,在人间发大洪水。鲧窃息壤去治水的故事也就自然呈现给了孩子们。偷窃是不好的,鲧也受到了惩罚。但他的发心是为了拯救黎民百姓,还是受人尊敬的。而舜的艰苦身世是让孩子们很同情的,却又被他宽大的胸怀所折服。有时候忍让是不可多得的好品质,而不计前嫌又是多么难做到的事情。宽大胸怀给舜带来的好处,让孩子们感叹不已。隐忍谦逊的舜在即位后变得霸气十足,也让孩子们惊叹,感受到作为一个帝王是需要的勇气和智慧的。大禹治水的艰辛很让孩子唏嘘和感动,期间各种珍奇异兽来帮助他,也让孩子们雀跃和兴奋,最后故事讲到大禹终于治水成功时,孩子们是欢呼起来的。可以想象孩子们在这个过程中经历了什么获得了什么。让我真切的感受到,故事就像汩汩的甘泉水给孩子们的心田以滋养。其实还有很多与之相关的神话故事,都还没来得及给孩子们讲,我就鼓励孩子们自己回家去读故事。由兴趣引发的阅读是最好的。
当然,教学过程中还是有很多值得反思和改进的地方。我相信,让孩子们看到老师的进步也是一份非常有营养的教育。
 给孩子的神话就像给他们合适的食物——四年级中国神话板块总结
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