孩子是用来影响的，不是用来管教的
简·尼尔森有一本书 ， 叫《正面管教》 。 是本好书 ， 但很多家长看到“管教”二字 ， 总觉得有点碍眼 。
这两个字在汉语中 ， 是有某些特殊含义的 。
提到管教 ， 容易让人想到教鞭 。 尼尔森的本意远非如此 ， 可能翻译实在找不到更贴切的词儿了 。
在家庭教育中 ， 家长如果把“管教”二字 ， 换成“影响”两个字 ， 效果会好得多 。
问题是——如何影响？
01你的样子 ， 就是影响看过一个小视频 ， 一位妈妈挺爱嘚瑟 ， 丈夫和女儿在前面走路 ， 摇摇摆摆 ， 姿势可爱 ， 她在后面偷拍：“果然是爷俩 ， 走路都一模一样！”
什么叫影响？这就叫影响 。 两三岁的娃娃 ， 背着手 ， 踱着步 ， 漫步幼儿园 ， 姿势宛如养老院 ， 这不是段子 ， 是影响的力量 。
气质不是学出来的 ， 是影响出来的 。
当然 ， 咱得有内涵 ， 得看内在 ， 不能光看表面的东西 。
内涵的东西 ， 也能互相影响 。
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02你忙工作 ， 孩子就忙学习；你忙游戏 ， 孩子忙手机有一个搞生物研究的工程师 ， 每天忙得很 ， 经常把工作拿到家里来做 ， 回到家 ， 基本上没时间陪孩子 。
可女儿偏偏很黏人 ， 整天黏着他 。 没办法 ， 他只好耐心地对女儿说：“你可以在我房间里随便玩 ， 但尽量不要打扰爸爸哟！”
只要爸爸回家 ， 吃完饭 ， 她就跟爸爸一起 ， 泡在书房里 。
爸爸查资料、写论文 ， 也不理她 。 女儿倒也自得其乐 ， 原因很简单 ， 书房里一大堆“图画书”啊 。
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这些“图画书” ， 都是爸爸的生物学资料 。 有些浅显易懂 ， 也很多虽然深奥 ， 但图文并茂 ， 看上去很有趣 。
女儿一开始随便翻翻 ， 后来生物学方面的知识越来越多 ， 复杂的书也能看了 。
不知不觉中 ， 女儿成了同学们中间的“生物小专家” ， 在一次全国性的生物学竞赛中获了大奖 。
真是“无心插柳柳成荫”！这位爸爸“管”孩子了吗？“教”孩子了吗？都没有 。 他只是让孩子沉浸在书房里面 ， 然后 ， 各忙各的 。 无形之间 ， 孩子竟然“自学”了大量生物知识 。
强迫孩子去学 ， 一定不会取得这样的效果 。
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03什么样的环境 ， 就有什么样的孩子除了家人 ， 环境也是很重要的影响因素 。
有一个家庭 ， 从外地搬到北京之后 ， 搬了好几次家 。 但每次搬 ， 标准都只有一个：
必须在北大、清华等名校旁边 ， 目的是让孩子能经常去名校看看 ， 被学霸们熏陶一下 。
最终 ， 他们的孩子 ， 如愿以偿 ， 考入北大 。
这个故事 ， 被誉为“现代版的孟母三迁” 。
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我们当然没必要非住在名校旁边 ， 那样的后果只有一个：学区房价格疯涨；但给孩子创造一个他能感受到、能触摸到的环境 ， 很有必要 。
比如 ， 家里要有书 ， 书要有人读；要经常去图书馆 ， 条件允许 ， 在图书馆做作业也不是不可以；别人旅游去景点 ， 可很多大学校园风景优美 ， 何不去逛逛呢？
环境的影响 ， 比你苦口婆心的“管教”强多了 。
高金国 ， 笔名高了高 ， 教育学者 ， 研究员 ， 全国中文核心期刊专栏作者 ， 高级编辑 ， 著有《好父母养出好孩子——给家长的35堂教育思考课》《写给孩子的趣味中国历史》《人生是一场修行》《乔布斯告诉中国》《唐朝那层窗户纸》《齐国那些事儿》等图书23本 。
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