AI时代：具有哪些能力的孩子，会在20后生活的更好？( 二 )
其实 ， 现在自动驾驶技术已经很成熟了 ， 只是一些极端情况下的伦理问题还没有很好的解决 ， 什么是伦理问题呢？比如我们想象一个场景：车在悬崖边拐弯时 ， 正好前面有一个人 ， 车已经刹不住了 ， 撞外面的人的话 ， 车就不会翻下悬崖 ， 可以保护车内的人 ， 如果绕开前面的人 ， 车就会翻下去 ， 车里人就会没命 ， 那到底是先保护车外的行人 ， 还是保护车里的人？这就遇到了道德两难的伦理问题 。
但这些伦理问题总归会解决 ， 自动驾驶的时代终究会到来的 ， 就像汽车代替马车一样 ， 不可避免的到来 。 当然 ， 如果孩子想当赛车手 ， 想体验驾驶的乐趣 ， 这就和学英语是为了深入了解西方世界的文化和历史一样 ， 是另外一回事了 。
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我讲的这两点 ， 其实是想告诉你：
我们有没有认真的想过 ， 我们今天为孩子们准备的知识、技能 ， 甚至心理素养 ， 是他以后需要的吗？我们现在所关心的 ， 所在意的 ， 所培养的 ， 是不是只是人云亦云 ， 只是因为别的家长在做 ， 我们没有经过思考的跟着做而已 。
所以 ， 如果你对培养孩子能力的问题是很严肃的 ， 就要知道：
要培养孩子的能力 ， 就要培养那些现在看起来价值感较低 ， 但长远来看 ， 价值却很高的能力 。
因为 ， 我们是在给孩子做规划 ， 规划应用的场景在什么时候？在10年 ， 15年 ， 20年后 ， 不是现在！请记住 ， 应用的地方不是现在！我们要讲究一个后发先至 ， 讲究一个未来价值 。
什么叫未来价值呢？
就是现在这个事情现在做有价值 ， 且这个价值谁都知道 ， 这叫什么呢？这叫做热门！
但是我们给孩子做规划不能追热门 ， 你必须能看到10年15年 ， 20年的趋势 ， 然后根据这个趋势你做一些现在看起来价值很低 ， 但长远以来价值却很高的事情 ， 这个才是给孩子做规划的本质 。
教育是面向未来而不是现在的 ， 如果你看到热门这叫视力 ， 但你能看到趋势 ， 这才叫做眼光 。
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未来已来 ， 只是我们现在还没有清晰的看到而已 。 所以 ， 关键是要搞明白 ， 未来属于孩子们的世界大概会是什么样子？有什么特征呢？这就是VUCA时代 。
什么叫做VUCA？早期是个军事术语 ， 它是四个单词的首字母联系到一起的一个名词 ， 第一个单词是易变的；第二个单词是不确定的 ， 因为变化很多 ， 是不确定的；第三个他是复杂的世界 ， 因为那个世界不再是单线联系 ， 而是互联的网状关系 ， 也就是说未来的世界不会有单一价值观 ， 是一个多元的价值观 ， 最后一个是模糊的 ， 指的是因果关系不那么清晰 ， 相关关系相对清晰的世界 。
这个概念几年前还觉得很陌生 ， 但是这几年 ， 尤其是互联网 ， 移动互联网产生让你觉得这个提法很有道理了 ， 其实未来已来 ， 只是我们现在还没有清晰的看到而已 ， 我们现在就处于VUCA时代的前端 ， 不知道大家有没有发现一点 ， 在这个时代下：我们企业寿命越来越短了 。 你回想下 ， 我们的父辈待的工厂 ， 一进去就是一辈子 。
你再看我们现在的企业寿命是这样的：
中国的中关村中小企业平均寿命是0.97年 ， 中国现在中小企业平均寿命是2.99年 ， 创业的比较多 ， 死的也比较快 ， 世界500强的企业平均寿命是35年 。 而世界1000强是30年 。
而我们的职业年限呢 ， 如果我们从25岁上班 ， 而国家要求我们65岁退休 ， 是40年 ， 这是一个什么概念呢？举个例子：如果你一上班就创业 ， 一创业就搞成了世界500强 ， 这公司却在你退休前5年倒掉了 。 我估计今天在场的家长和我应该是同时代的人 ， 基本是80—95之间哈 。 我们现在已经不可能像我们的父辈那样 ， 一辈子待在一个企业了 ， 那么未来 ， 我们的孩子工作时 ， 平均基本上一辈子要待多少家公司？我告诉大家 ， 是7-10家公司 。
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