少年宫“星课程”框架表
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“星课程”的由项目教师共同合作设计。该课程要求教师在设计中以融合知识、技能与实践体验为一体；在内容选择上结合时代热点、学生生活和兴趣；在教学时间上充分利用双休日和寒暑假，每次2-3课时，每2-4次教学活动为一独立的“星课程”；在教学对象上扩展至家庭和社区，具有时效性、灵活性、趣味性和综合性的课程，满足当今时代对学生综合全面发展的要求。
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如以社会实践活动为主的“漫步愚园路”活动通过引入资源、转化资源、创生资源三个层级实现了周边文化资源的开发；今年，少年宫又积极挖掘、充分利用校外资源，助力线上“星课程”系列课程实施开展。
【 意大利|意大利老师来主讲，本周末的少年宫全是“奇思妙想”……】通过与上海童书中心、RAINKAWANG工作室、城市荒野工作室等单位、个人的合作，联合推出了“创意绘画”、“Logo设计工作坊”、“首饰设计制作”等主题的系列“星课程”以及“城市中的野生动物”等主题课程。邀请到知名设计师、影视高级教师、自然教育工作者参与到“星课程”的录制、制作之中，使课程内容更具有权威性、时代性、先锋性。少年宫的老师也结合各自项目通过线上重新探索“星课程”的内容，如舞蹈项目组的《肢体创意舞蹈教学系列课程》、民乐团项目组的《民乐艺术欣赏课》、书画项目组的《书法赏析系列课程》等，由此线上“星课程”范围更加广泛，内容更加丰富。
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区少年宫线上“星课程”系列课程开展至今，累计已推出30多门系列课程。阅读量累计超40000人次，平均每节课程阅读量达400人次。这也使得优质教育资源普及面更加的广泛。
采访人员：程清慧
编辑：李 博
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