此所以说林曦苦心经营,是不愿降低书画的格,更不愿放任教与学。看她的循循示教与兢兢传授,看她学生的总体状态与平均水准,可见是遵从书画渊源的规范性良知,对待教学。
又说她善作调理,是指能以今时的种种机运与需求,盘活书画教学。她阶段性地更新教材,并开发相关产品,带动学员的品位与兴致,借网络之便,展售衣装、用品、文玩、摆设,等等,对应书画的格调与雅趣。书画有格,教学有趣,年年月月地修习濡染,向学之事便不再是功利与摆设,而是能内化为精神生活,又使日常家居平添亮色。
魏晋唐宋太远,而书画是联结传统的活记忆。文化的活记忆,总要有新的思路,新的手腕,才能得以传递。
林曦以一介手艺人的朴实、勤勉和她的个人魅力,在做这件事。 眼下她为书法爱好者新撰的教科书将要问世,以上算是一点粗浅的感触吧。
收录于林曦《书法课》
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《书法课》 林曦 著
我想,学习书法不是为了使我们成为字比别人写得好看的人,而是在一遍一遍地与古人最直接的揣摩交流中习得修养、风骨、耐心和趣味。最珍贵的是学会欣赏万千笔墨,欣赏这世界里难得的抽象之美。【 书画的活水:旁看林曦女士的教席|陈丹青 | 女士】——林曦
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