宝玉不想活成父亲那样的人，也不认可他那一套做人的理论。什么“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，在宝玉眼里这根本就是一种作茧自缚的抱残守缺。
这副对联道尽了人性的虚伪狡诈、世故圆滑，丧失了做人的真诚，迷失了做人的本心。
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每个人都应该有属于自己的生活方式，而不是活成下一代的模板。这样活着，即便延续十代又有什么意义和不同？
宝玉渴望的人格独立根本就是不可能的，他与父亲连平等对话的资格都没有。更别说会尊重他的想法与建议了。
然而，宝玉认为不可能的事，却在贾兰这里得到了具体的实施与认可。贾兰的想法被他的母亲尊重了，并允许他去践行。
元宵佳节，贾兰原该去给自己的祖父母问安，承欢膝下，但贾兰却因为自己被漠视不愿意去履行这些虚礼。李纨不但尊重了他的决定，而且还十分坦然明确的对外转达了儿子的意思。
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见微知著，可见李纨平时是怎样教育孩子的了。她会允许儿子有自己的想法和看法，会允许他发表自己独立的观点。在确信正确后会尊重儿子的决定。
换个角度来说，贾兰感受到了来自母亲的尊重与认可，这会激发孩子的上进心与表现欲，他会以优异的成绩来回报母亲的信任与爱。
反观贾政无条件的“碾压式教育”换来了什么呢？大儿子贾珠甘愿做书奴，结果却英年早逝‘’贾宝玉不堪父亲的“棍棒教育”产生强烈的逆反心理，以至于管那些看重功名的人叫“禄蠹”。
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宝玉明明很聪明，却如此讨厌读书，说白了，就是缺乏正确的引导与管教。贾政不懂得因势利导，因材施教，只一味让宝玉遵循他的法则。结果，物极必反，管出不服来了。
【 学习|红楼梦：贾政在这一点上，还真不如儿媳李纨，他该好好向李纨学习】其实，在教育孩子的问题上，贾政真得跟自己的儿媳妇李纨学学。学会尊重，学会赞扬，学会引导。充分激发孩子的积极性和上进心，夸一句有时候比骂十句的效果要好得多！
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