在大学里咋样保持饱满的精神状态( 三 )
每一本书都是一个故事。笔者想说的都说不完。看《陆小凤》传奇，第一遍相当不适应古龙先生的文风，但是后来，简直痴迷的不能自拔。世界上原来还有这么奇妙、幽默、机智的对话，还有这么悬疑、精巧的故事安排，镜头式的场景和语言。原来人还可以活的这么洒脱不羁，第一次知道了原来这个世界还有这样一种生活方式，叫做“浪子”。无疑，大从世界观、价值观，小到写作方式，我都接受了一次洗礼。看《毛泽东兵法》，把毛惊为天人，后来又陆续找了毛的《中国革命战争的战略问题》和《论持久战》拿来研习，学习其中“抓特点、找联系、看发展、用规律”的思维方式和写作方式，原来还可以这样谋篇布局，整合资源；看《策略思维》，才知道原来人与人之间很多行为都是可以解释的，尤其是两个极端的聪明人之间，是如何进行思考、预测和行动的。我知道你知道我知道，我偏偏不这么做，好让你计划落空。看了《中国哲学简史》和《佛教百科禅宗》，才知道王阳明先生的思想根本不是教科书上写的那么回事，简单来说，其实是一个认识和实践论的问题，根本不是世界观层面的，才知道原来正宗的佛教根本不是寺院里那帮坑蒙拐骗老和尚的花样，有着系统的世界观和修炼方式，才理解为什么那么多古代高僧愿意舍弃荣华富贵，在这一条道路上不断精进。
总之，这个阶段，我的思维和大脑经常被各式各样的书籍充斥，引爆，每天都经历着头脑风暴，每天都开始有新的思想加入。我的知识贮备，从零开始拓展，涉及文史哲、政治经济法律心理管理等等各方面，我的思维能力得到了显著的提升，虽然还未达到质变的程度，但跟刚入大学时起的小白相比，已经今非昔比。这可以看做是我大学的第一个阶段，世界观、价值观和知识的奠基阶段。
总体而言，这个阶段的任务就是上课/看书，因为本校大一的新生不准配电脑，所以大一的时间里我有相当多的时间是泡在图书馆翻阅各种课外书渡过的。
这个阶段，由于知识贮备的增多和思维能力的提升，笔者的等级提升到了Lv.2。简单来说，就是稍微比同龄人是多看了那几本书，其他方面，并无太差差距。但是请注意，这个起步阶段的细小的差距，也就是知识贮备/思维能力的差距，未来四年会无限放大。
为了知友更好理解，我拿另外一个同寝室的哥们来对比一下。就叫他小W同学吧。W同学来自新疆，进入大学时和笔者的水平、各方面的素质应当是和笔者差不多的，尤其是英语水平。但是W同学的兴趣比较另类，喜欢看一些稀奇古怪的书，这和笔者广泛阅读不太相同，大概是电影艺术一类吧，在他的书架上，笔者唯一能够看懂的大概就是弗洛伊德《梦的解析》，其他的书，请原谅笔记实在是叫不出名字，翻开写的什么，完全看不懂（全意识流）。然后，大一的时候，W先生还是比较正常，每天照常上课，空闲的时候就在寝室看书，这个暂且不说，以后还说说到。
【在大学里咋样保持饱满的精神状态】之所以这个阶段笔者的等级可以算作是Lv.2，是笔者已经拥有了比较可观的阅读量。但是呢，这个阅读量、知识还是隐性的。简单来说，就好像一个青年，突然看到了许多精妙绝伦的拳谱，然后记熟看熟了。但是呢，这个青年的武功到底如何呢？
其实还是渣。因为没有实战，没有真刀真枪的和别人比过武功。
虽然我的阅读面提升上来了，但是除了思维能力之外，其他的各项能力并没有得到显著的提升。因为我缺乏重要的一环，这一环就是：应用知识，把知识转化为经验和能力，并取得实效。
我还是那个学习习惯奇差的人，每天看专业书籍索然无味，不能坚持；我还是那个口才、组织能力奇差的人；我还是那个不能很好控制自己情绪，时不时因为情绪影响生活和学习的人；最重要的是，我对我的未来发展和规划，还是没有一个清晰的目标。
但是，机会说来就来，我遇到了第一次实战“应用”的机会。
新生辩论赛。
是这样的，法学院每年都会举办新生辩论赛，这基本上已经成为了历届的传统。而新生辩论赛，既是表现自己、赢得同学口味的好机会，同时还可能被选入院辩论队，包括未来的评优、进入学生会，可以说是很好的机遇。这时候，我的第二天赋又发动了。这么好的机会，我可能不想错过了，一来，可以检验一下我近来的阅读成果；二来，扭转一下我高中一来一直失败，颓废的时运。
说干就干。我立马开始拉人组队。因为新生辩论赛规定是四人一组参赛，四人可以任意组合。原则上，全年级的同学都必须参加。于是我开始动脑筋：要拿就要拿第一（第二天赋再次发动），要拿第一，当然需要最优秀的队友，除我之外，还需要三人。于是我从班级里开始细细打量，因为临近开学已经上月有余，各种班级活动也有过组织和开展，所以，对哪些同学素质比较好，我还是有一点映像。然后，就开始了各种拉拢、说服。
最后，拉到了三个我认为是本班级实力排名前三的同学。我的寝室长Z哥，隔壁寝室两位同学H哥和J哥。事实证明，我的眼光还是不错的，毕业后，三位同学在班级里也是混的最好的。Z哥成为了本市的大法官、H哥回乡，进入了当地一家大型银行，J哥亦回乡，进入了公务员体系，马上被提拔成了正科干部。这是后话。
简而言之，我们组的实力是非常强的。然后，辩论赛开始了，一共六轮。每一轮，我们几乎都是碾压对手，最后，轻松夺冠。
我作为队长，从高中以来第一次品尝到了成功的滋味，失败的挫折感，从此一扫而空。
这一步非常重要：第一，我检验了我的阅读成效，发现是有作用的。每次辩论赛之前，我都会提一个大纲供大家讨论，然后七嘴八舌议论纷纷，然后各自准备，凭借着系统工程的思想，我发现很多论题都是可以拆分的，是可以形成若干的逻辑组成然后寻找相关的论据论证的。因此，在辩论中，我并不慌乱，往往能够找到对手的漏洞予以打击。再加上我这么优秀的队友。第二，我积累了相当多的辩论技巧和经验，除此之外，还有更多的人际交往技巧、经验、组织协调技巧，包括如何调动场下的观众和我们互动，如何用话语去感染他们，什么样的方式是他们喜欢的，是他们愿意把票投给你的打高分的，这无形之中提高了我的情绪控制能力、组织协调能力、表达能力。第三，我重塑了我的人格，从一开始的广泛阅读，到辩论赛的成功，我获取了相当多同学的赞赏，认识了很多的同学，赢得了他们的口碑，也引起了老师的重视，这是我未来三年宝贵的资源。一扫过去颓废失败的形象，开始往好的方向发展。
然后，大一学年结束，凭借着优秀的表现，我顺利地被选入了院辩论队，同时进入了学生会，担任了组宣部长。开始了理论结合实践之路。
辩论赛结束后，我升到Lv.3。
辩论赛结束后，我开始了我这一阶段的系统反思（天赋一发动）：首先，阅读要是要继续保持的，但是必须加强应用和实践方面的活动，更好地把学到的知识转化为经验和能力，更好的提升自己。其次，我的阅读和实践还是带有很强的兴趣性，这导致我的知识贮备和能力上存在短板和不足。简单来说，就专业学习方面还很不够（因为大部分时间都在看课外书和准备辩论赛），要彻底扭转高中以来的颓势，必须在专业学习方面有所突破。专业基础暂且不提（大家都一样），但是学习方法，习惯方面，我是太差了，这样的情况是很难保证我在专业上有所作为的。还有，也是最现实的一点，我们学校毕业是英语过4级的，而我当时的水平，是不可能通过英语4级考试的。因此，专业学习加上英语学习，这是我想要实现超越躲不开的一只拦路虎。
培养优秀的学习方法、积累高效的学习经验、通过英语4级考试，成为了我下一阶段的主要目标。也代表着我从知识贮备单纯的兴趣阅读阶段开始转向为理论结合实践的实用\\应用阶段，着力解决具体的生活困境。
我开始着力攻关学习方法和英语。
先是学习习惯的养成。首先强迫自己进行专业学习，把自己感兴趣的课外阅读延后。课后，必须把当天老师课堂所讲的专业知识复习一遍，包括之前的内容，也要联系起来复习巩固，然后，提前预习下一章节老师会讲到的内容。这样下来，专业学习的时间和课外阅读的时间大概是5：5开的样子。在课余之外，强制性地规定自己每天至少必须看书4+小时，周末可以放松、娱乐，也可以视情况继续学习，看自己喜欢的书。
英语学习，从攻克单词关开始。每天强制2小时。大一的时候本校周一到周五是强制性早自习的，不管当天是否有课。7点开始，到8点。这个时间我就在教室背单词，买了一本六级词汇（为啥是六级词汇而不是四级词汇，因为笔者想一步到位，词汇量这个东西，当然是越多越好），还是正序的。开始记。然后当天晚自习还会抽出一个小时进行单词记忆。
怎么记。死记。a-p-p-l-e哎坡，开始就是这么记。一个单词一个单词的记，没有任何诀窍、方法，因为笔者英语水平太烂，英标都没有学好，所以很多单词的发音都不是很懂。只能这么死记。
尤是这样，一天下来，最多的时候也只能记忆200个单词左右，其中真正能够掌握的，不超过20个。而且过几天很快就忘了。
笔者那个崩溃啊。一个学期下来，只从A记到B打头的单词（因为A、B打头的单词太多--）。恨不得拿头撞墙。
有几次，实在记不下去了，翻看以前记的单词，又忘了很多。忍不住了，就偷偷的哭。一个人在抹眼泪。被几位玩得好的同学看到了，偷偷跑来安慰我，问我是不是遇到什么难事了，家里出了什么状况么？我也只有苦笑。
然后是专业复习，那个学习的状态，简直是惨不忍睹。开始一打开书本，精力旺盛，粗磨估计着要完成的任务，要看几页书。然后开始看，看了不到15分钟，走开始走神了，心里想着别的事。想着好看的动漫又更新了，想着寝室的哥们在打游戏，想着同学们去打球了，又出去玩了，想着组织活动的事……然后到处走，放松……就这样，2个小时的专业学习时间简直有1+以上小时是浪费的，都在跑神。
又要崩溃了。
最要命的是每当这个时候，脑子里总是有一个声音不断地在提醒自己：放弃吧，放弃吧，你就是个学渣，学习不是你的强项，你不行的。那种自我否定的难受、痛苦，没日没夜都睡不好觉。
但是，好在这个时候，笔者的天赋二又发动了：不认输，坚决不认输，打死不认输，就是不认输。不管学习状态如何的烂，笔者都要坚持下去。学习状态不好，不好就不好，哪怕是每分钟都跑神，一页书都看不进，我坐也坐在自习室几个小时。
然后，在这样苦苦挣扎了几个月之后，终于赢来了转机。
笔者掌握了第一项学习的经验、技巧。
这就是：学不进的时候，脑袋转不动的时候，就动手啊！
所谓动手，就是抄。
一个单词我背不下来，我抄一百遍总行了吧；一页书看不下来，我抄下来总行吧。没有哪个脑力和智力，我总有这份执着和苦力吧！
于是，笔者开始了轰轰烈烈的抄单词/书的学习。精力不好的时候，笔者就把每个单词抄上一页，然后再看例句，词组；把老师所讲的内容，按个抄下来。
然后发现这种学习方法真的很奏效呢！最大的好处是，精力真的是非常集中，你动笔的时候，精神不自由主地集中到内容和纸面上去了，容不得你跑神。一个内容，即使你跑神了，手上抄了一遍，虽然内涵不甚清楚，但大概的内容你是起码记住了。这样，下次上课的时候，老师讲到相关的内容，你就自动回想起来了。
由于这个学习小技巧的发现。笔者的学习习惯开始慢慢变好，专业学习和背诵单词的时候，再也不觉得长时间的复习是一件痛苦的事了。有时候，一天甚至可以连续在教室里坐上五六个小时坚持看书，学习。
第二个学期开始，我继续开始背单词。（四级考试本校规定的时间是大二上期，所以我们有一年的时间准备）从B开始，继续往下背。
由于之前的积累，我慢慢开始有了一定的语感。可以根据读音和意群开始记忆了，养成了习惯，一个单词，我首先对照着音标发音读准，然后读上三五遍再开始记忆。这个时候，我记单词的效率和速度明显上升了，而且，最好的是，可以看懂简单的英语文章了。看不懂的单词，我暂且不去管，把它们划出来，然后联系上下文，大概对文章的意思也能达到7、8分的了解。
这就有了成就感！成就感代表着信心。通过四级考试，我仿佛渐渐看到了一点希望的曙光。
而且，伴随着单词的记忆，我慢慢掌握了我的第二项学习经验/技巧/方法，这就是：联系记忆。
把若干的部分的内在逻辑理清楚，明白每个部分在系统中所处的位置，把他们放在一个整体中进行理解和记忆。没有逻辑和关系的部分怎么办呢？呵呵，很简单，自己编。
比方说，每个单词都有不同的意思，往往都要放在句子中进行理解吧。然后我是按照顺序记忆了，这样，就有很多A字或者B字打头的单词，意思完全不同。单独记忆很累，往往容易把中文的意思搞混，怎么办呢？把若干的单词的意思自己联想成一段话或者特定的场景故事啊！！然后不就顺带把这几个意思完全不同的单词串联起来记下了么？而且有了语境，可以理解啊！
专业课也是一样，重点关键词，基础知识往往就是那么一两段话，你把这些话都找出来，然后联系起来，稍微分析思考一下它们之间的内在逻辑关系，不就理解记忆住了么？然后，再去看那些扩展的解释、案例什么的。重点句重点照顾，扩展句、解释句泛读。重点句看不懂，某些关键概念不理解，再去看下面的解释、定义、说明。
推荐阅读
- 北京八大胡同当年是咋样一番盛景是咋形成的
- 咋样系统全面地复习高中化学
- 你们谁用过北京广信康伤疤恢复的药，咋样
- 年薪20~50万的北漂生活是咋样的
- 杭州的麦曲婚礼咋样
- 北京大学和清华大学的排名一直这么高，到底有没有水分
- 大学表白墙找到人的概率咋样
- 怎样看待在大学里埋头苦学的一帮人
- 全国卷文综选择题咋样才能错五个以内
- 咋样反驳「女生为啥要学习要学历」这种观点