考试|广州“新中考”方案公布：语文设附加题 鼓励多读书
_原题为 广州“新中考”方案公布：语文设附加题 鼓励多读书
增考历史 ， 分值90分；体育分值提升至70分
羊城晚报采访人员 蒋隽
2021年开始 ， 广州中考改革 。 11日 ， 广州市教育局发布《广州市初中学业水平考试语文数学英语道德与法治历史物理化学等科目考试实施方案（试行）》（以下简称《方案》）显示 ， 明年广州中考计分科目8门 ， 新增历史科考试分值为90分 ， 体育分值提升至70分 ， 语文增设了附加题 ， 鼓励学生多读书 ， 以合理的方式适当拉开语文试题的区分度 。
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语数英分值调整为120分
道德与法治分值为90分
《方案》显示 ， 2021~2023年 ， 广州中考录取计分科目采用“4+4”模式 ， 即语文、数学、英语（含英语听说）、体育与健康、道德与法治、历史、物理、化学等8个科目作为录取计分科目 。 与现行中考政策相比 ， 增加了历史科目 ， 体现了历史学科基础性作用 ， 加强与全省高考综合改革“3+1+2”模式的有效衔接 。
历史科分值为90分 ， 体育分值提升至70分 。 语、数、英各科分值调整为120分 。 道德与法治分值调整为90分 。 物理和化学分值不变 ， 各100分 。
录取计分科目满分为810分 ， 与现行中考的总分值保持不变 。
考试内容范围严格按照国家《义务教育课程标准》（7～9年级）科学确定各学科考试命题内容 。 试题要体现立德树人根本要求 ， 以促进学生全面发展为根本 ， 注重体现学生的科学素养、人文素养和实践能力 。 进一步增强基础性、综合性、应用性和创新性 ， 注重考查学生对知识和技能的掌握情况 ， 特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力 。
考试方式方面 ， 语文、数学、道德与法治和历史4个科目实行闭卷笔试；英语实行闭卷笔试和听说能力考试；物理和化学2个科目实行闭卷笔试和实验操作考试 ， 实验操作考试按《广州市教育局关于印发<广州市初中学业水平考试物理、化学、生物学实验操作考试实施方案（试行）>的通知》（穗教招考〔2019〕6号）规定执行 。
物理和化学、道德与法治和历史 ， 合考不合卷
考试时间方面 ， 2021年至2023年广州市初中学业水平考试录取计分科目考试安排在每年的6月20日至22日进行 。 英语听说考试 ， 物理、化学实验操作考试 ， 体育与健康考试时间另行安排 ， 以当年文件公布为准 。
语文考试在6月20日上午 ， 时长120分钟；6月20日下午考物理和化学 ， 合考不合卷 ， 每科60分钟；6月21日上午考数学120分钟；6月21日下午考道德与法治、历史 ， 合考但不合卷 ， 每科60分钟；6月22日上午考英语 ， 100分钟 。
市教育局解释 ， 物理和化学、道德与法治和历史科目考试实行“合考不合卷” ， 合考的两个学科安排在同一场次依次进行考试 ， 试卷分开收发 ， 两科考试中间安排15分钟时间收发试卷 ， 其间考生原则上不得离开考场 。
成绩呈现和使用方面 ， 语文、数学、英语、道德与法治、历史、物理、化学等录取计分科目考试成绩以分数形式呈现 。 用于初中毕业与学历认定的录取计分科目考试成绩 ， 长期有效 。 用于高中阶段学校招生录取的录取计分科目考试成绩 ， 应届生当届有效 ， 非应届生当年有效 。
焦点问答
各科试卷结构有什么特点和变化？
市教育局介绍 ， 语文学科试卷结构整体稳定 ， 分为积累与运用、阅读与鉴赏、写作与表达三部分 ， 增设了附加题 ， 鼓励学生多读书 ， 以合理的方式适当拉开语文试题的区分度 。
数学学科题型题量保持不变 ， 单项选择题、填空题分值不变 ， 解答题分值减少 。
英语学科听说考试部分题型题量保持不变 ， 笔试部分有所调整 ， 写作板块的单词拼写改为语篇填词 ， 部分题型的题量随着考试时长缩短略有减少 。
道德与法治、历史学科的题型均为单项选择题和非选择题 ， 题量与考试时长相适应 ， 其中非选择题均为阅读材料、回答问题的命题方式 。
物理、化学学科的单项选择题和非选择题题量均比以往有所减少 ， 保证学生有充足的答题时间 ， 需要注意的是非选择题都是综合性试题 ， 每道题中各个设问或会采用不同题型 。
初中学校应该怎么应对？
市教育局表示 ， 新中考方案下 ， 初中学校要严格落实课程方案、课程标准、课程计划 ， 坚持五育并举 ， 引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法 ， 科学把握学生认知规律 ， 上好每一堂课 。 开齐开足国家规定的课程 ， 加强师资配备及实验室、计算机室、教学器材等方面的条件保障 ， 补足实验辅助人员 ， 做好实验仪器、材料配备 ， 加强实验室安全管理 。
语文学科应特别重视设置情境、提出任务 ， 让学生在实践中学习语言、运用语言 ， 帮助学生在真实的语言交际环境中进行表达 ， 做到学用结合 ， 发展学生的语言能力 ， 此外需要加强统编版教材名著阅读的落实 。
数学学科的题量不变 ， 客观题分值不变 ， 解答题分值减少 。 应以课程标准为依据 ， 用好教材 ， 确保客观题得分 ， 重视培养学生数学思维 ， 避免陷入“套路”训练 。 适当关注高考的题目导向的变化以及新的高中课程标准 ， 注意初高中衔接 ， 加强数学的应用性 。
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