心灵耳光师潇姐研习社|这样养的孩子，长大都自带光芒
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荣格说：“你没有觉察到的事情 ， 就会成为你的命运” 。
丽丽最近感觉被“命运”扼住了脖颈 ， 孩子总是找各种理由不去上学 ， 她成了老师办公室的常客 ， 不是去帮孩子请假 ， 就是被老师请去谈话 。
这让三十出头的她 ， 不仅感觉非常没面子 ， 也特别无力 。
为此丽丽离开了职场 ， 全身心投入孩子的教育 。 可孩子厌学的情绪 ， 没有一点点改善的迹象 ， 作业总是要做到深夜才完成 ， 早上总是赖在床上不起来 。 丽丽需要花费极大的精力 ， 才能让孩子去上学 ， 完成一天的学业 。
每天都重复这样的煎熬 ， 丽丽感觉自己离崩溃就只有一步之遥了 。
于是她决定寻求专业帮助 ， 她的咨询师问她：“你觉得孩子的症状 ， 对于整个家庭的平衡 ， 有没有什么意义？”
意义？这是丽丽从未思考过的问题 。 为了消灭孩子的厌学行为 ， 她绞尽脑汁 ， 厌学行为还有存在的意义吗？
咨询师告诉丽丽：当问题成为一个僵局的时候 ， 要着眼于系统 。
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什么是着眼于系统？
塔维斯托克中心系统治疗主管格温·丹尼尔博士指出 ， 系统思维首先有一个原则 ， 就是联结 。
没有问题是独立存在的 ， 每个问题背后都有系统成员之间 ， 千丝万缕的联系 。
当丽丽和自己的家庭 ， 去思考孩子的行为与整个家庭的各种隐性联结 ， 他们发现：孩子的厌学 ， 帮助了丽丽脱离苦海 。
原来丽丽的工作让她非常消耗 ， 以至身体都出现了问题 。 她一直想离职 ， 可为了家庭的收入 ， 还有自己的尊严 ， 一直咬牙撑着 ， 不敢给自己一个调整的时间 。
丽丽变得低价值感 ， 并且暴躁 ， 老公也对自己躲得远远的 ， 生怕一不小心踩雷 ， 被丽丽随时爆炸的情绪波及到 。 整个家庭氛围都无比压抑.......
但孩子出现了这么严重的厌学情绪和行为 ， 让她有了足够的理由说服自己离开原先的工作环境 ， 回到家庭生活中 。
丽丽坦言道：“如果不是孩子先崩溃 ， 那么崩溃的一定是自己 。 ”
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