龙猫|为什么是它?跳绳培训班猛然火了:一节课好几百,全国近万名会员( 二 )
钟水军也证明了韩耀刚教授的判定 。 他提及 , 2008年后 , 人们对于体育的熟悉有所转变 , 但最早被培训市场接纳的则是足球、篮球、技击等更轻易被人们想到的体育培训项目 。 2015年起 , 对于跳绳培训的需求泛起了大幅增加:“从整个市场来讲 , 考试的风向标肯定会对行业有些促进 。 ”
而家长方面的反馈也与这种判定一致 。 一位此前并没有听说过跳绳培训的家长表示 , 对于跳绳还要培训并不是不太理解 , 但假如孩子的在考试中有难题 , 仍是会接受培训班这个选项 。
而钟水军所说的“考试的风向标” , 泛起在2014年 。
在这一年 , 教育部修订了《国家学生体质健康尺度》(以下简称《尺度》) 。 在《尺度》中 , 跳绳成为了小学体测贯串六年的考察项目 , 同时也是独一一个加分项目 。
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国家学生体质监测单项指标与权重 。
《尺度》里 , 小学阶段同时在列的还有50米跑、立定跳远、斜身引体(男)、引体向上(男)、一分钟仰卧起坐、握力、50米×8来回跑、800米跑(女)以及1000米跑(男)等运动项目 。 相较之下 , 好像也只有跳绳是可“培训班”化的项目 。
《尺度》显示 , 从小学一年级到四年级 , 一分钟跳绳占体测权重的20% , 到了五六年级 , 跳绳的占比会下降到10% 。 《尺度》同时表明 , 体测成绩只有达到良好及以上者 , 才有资格介入评优评奖 。 这也就意味着假如学生体测总成绩低于80分 , 哪怕他们的文化课成绩再好 , 都与评优评奖无缘 。
如斯 , 体育成绩正在学生评价中扮演着日益重要的角色 , 而跳绳又能够对学生的体测表现产生不小的影响 , 学生、家长甚至学校对于跳绳的正视日渐攀升 。
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小学体测跳绳项目评分标准 。
而哪怕不追求加分与体测中的“拔尖”表现 , 单以1分钟跳绳项目的考察尺度来看 , 1年级的小学生需要在60秒内跳78个以上 , 才能获得良好及以上的评价 , 这绝非轻而易举可以达到的尺度 。 而有些学校设置的尺度还要比体测要求更高 。 这都会推动学生在体育中投入更多的精力 , 把握一定的技巧 。
正如韩耀刚和钟水军反复强调的那样 , 跳绳看似简朴 , 但实在是一项技术性很强的运动 , 既需要专门学习 , 又值得专门学习 。
“跳绳培训的主要受众在幼儿园中班到小学三年级的小朋友 , 对他们进行运动技能教授本来就是难点 , 更何况不少家长自己也没有把握跳绳技巧 。 ”钟水军这样评价 。 尤其是如何让小朋友们“从不会到会” , 把握跳绳的基本技术 。 而这也构成了目前跳绳培训市场中最大的需求 。
而当家庭和学校所能提供的指导满意不了这种需要 , 需求天然会从学校溢出 , 转而在贸易培训服务中开释 。
如此一来 , 竞速甚至是面向考试为内容的跳绳培训应势蹿升就不足为奇了 。
应试?培训班?不一定是贬义词
“应试”和“培训班” , 这两个词的一同泛起 , 让原本就存在的对于“跳绳培训班”的不理解之上 , 又多了一些指责的声音 。
可在北京体育大学教授黄亚玲看来 , 至少以跳绳项目来说 , 这种由考试“指挥棒”引发的需求增加没什么不好 。
“和其他学科比拟 , 体育的‘应试’实际上有一个根本的不同 , 就是在这个过程中确实达到了让学生介入的目的 。 动起来了 , 把握了运动技能 , 进步了身体素质 , 最少对青少年介入体育流动是有推动的 。 ”黄亚玲教授这样表达了她的看法 。
这不只是理论上的判定 , 有不少家长都表示:“与其在家中玩手机 , 还不如报个班学一学跳一跳 , 又能进步成绩 。 ”而在某生活软件当中 , 固然其表达出介入培训的初衷也多与考试相关 , 但评价基本并无负面 。
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