的发展|为教师找到擅长的发展领域( 二 )
于是 ， 我们要求教师增强通识性知识学习 ， 特别是哲学和心理学相关常识的学习 。 定期推荐教师共读《中小学教师如何用哲学》《心理营养》等书籍 ， 提升教师思维的严谨性、科学性 ， 鼓励教师将哲学理论转化为自身观点 ， 有意识地将思考融入哲学分析 ， 教师看问题更加辩证 ， 分析问题能力也逐步增强了 。 同时 ， 提高教师独立思考与表达能力 。 经常组织话题讨论、读书会、辩论活动 ， 鼓励教师勇于表达 。 此外 ， 还鼓励团队以“思维导图”、审议制度等形式加强教师间的合作 。 “我想我能我会”之系列活动、“落地式”家长学校等活动 ， 都是集体的智慧 。 活动在全园幼儿及家长乃至社会中都产生了较大影响 ， 无数家长为之点赞 。
（作者单位：江苏省丹阳市教师发展中心）
《中国教育报》2020年11月08日第2版
【的发展|为教师找到擅长的发展领域】作者：徐湘晖
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