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发展|“一校多区”，教师发展路在何方

_原题为 “一校多区” ， 教师发展路在何方
一所拥有4个校区共7300余名学生和400多名教师的“大学校” ， 校长如何抓住关键做好管理 ， 让团队持续发展、精彩绽放？
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“若问古今兴废事 ， 请君只看洛阳城” 。 河南洛阳是华夏文明的发祥地之一 ， 是我国建都朝代最多、时间最长的城市 。
我就生长在河洛文化滋养的这片沃土上 。 2010年初我36岁 ， 是做校长的第12个年头 。 我从洛阳洛龙区一所农村学校调任洛龙区第一实验小学任校长 。
彼时的学校已初具规模 ， 在洛龙教育中有一定的影响力 。 但是 ， 我也清楚地看到学校发展过程中遭遇的瓶颈 。 如何让学校从抓教学质量到凸显办学特色 ， 最终创立独具一格的学校文化 ， 真正走上一条可持续发展之路？
我试图在任职中找寻学校发展的密码和答案 。
凝聚团队力量 ， 让每位教师主动成长
随着社会各界对优质资源的需求以及洛阳新区的迅猛发展 ， 促使我们拉大学校框架 ， 实现优质资源的辐射和带动 。 2012年8月 ， 翠云校区成立；2019年8月 ， 学府校区成立 。 2020年8月 ， 政和校区成立 ， 至此 ， 在这所学校我开始探索“一校多区”的管理模式 ， 把优质学校继续办好 。
“一个好校长就是一所好学校” 。 作为管理者 ， 为使学校在激烈的竞争中更好发展 ， 我在打造学校文化和提炼学校内在价值取向的同时 ， 借助教师团队建设 ， 采取激发自我发展内驱力、建立智慧共享化平台、加强梯队建设、促进多元发展等措施 ， 为一校多区的良性运转提供坚实基础 。
4个校区共7300余名学生和400多名教师 ， 每天我需要思考和面对的就是如何做好这几个极具规模意义的“数字游戏” 。 因为我深知 ， 在这样一所庞大的学校 ， 有秩序的管理是办学底线 ， 让教师成长和发展则是办好学校的根本 。
如何让教师顺利成长？如何凝聚团队力量？作为校长的我应该如何将队伍带向远方？
“让每位教师主动成长”是我带队伍走出的第一步 。 学校开学后第一个月 ， 我要求教师上研讨课 ， 每个新教师必须公开展示自己的上课过程 ， 让大家观摩品评 ， 研究探讨哪里好哪里不好 。 然后在学期结束时让教师上汇报课 ， 看看一个学期下来自己有哪些成长进步 。 通过这些课的磨炼 ， 青年教师收获特别大 。
新教师入职的第一年 ， 我会通过各种活动的开展让新教师尽快融入集体；入职第二年 ， 我会为他们提供各种平台 ， 创造机会让他们送教下乡、上联盟校展示课、参加各种观摩课赛课等 。
打铁还需自身硬 。 赛课激发大家的好胜心 ， 大家你追我赶 ， 快速成长 。
“磨的是课 ， 又不只是课 ， 磨的是心情 。 ”有教师经过磨课后 ， 写出这样的心得 。 因为他们心里清楚 ， 要想把自己最好的一面展示出来 ， 可能有时候一节课要准备一个月 ， 其中的心路历程可想而知 。 但正是因为有这样的准备过程 ， 正是经历了感受和思考的过程以及团队的凝心聚力 ， 教师自己便会主动成长 。
经过磨课 ， 教师对教学的感悟更深了 ， 他们经常会在沙龙会上这样说：“传统老教师喜欢对学生灌输 ， 我们现在会更多尊重学生的主体性 ， 让学生学会自主学习 。 ”
为了造就一支师德高尚、业务精湛、素质过硬的专业化教师队伍 ， 我们启动了“青蓝工程” ， 立足于教师的共同成长 ， 着眼于学校的长远发展 ， 实施师徒结对计划 。 在我看来 ， 这是落实名优战略、加速青年教师专业成长、提高教师队伍总体素质的最佳途径 。
通过青蓝工程 ， 一对一帮助青年教师成长 ， 这些年我欣喜地看到 ， 学校教研工作做得扎实了 ， 教师对自己每一节课的要求也严格了 。
在课堂教学方面 ， 我们依据新教育构筑理想课堂的框架 ， 各学科同举并重、协同发展 。 学校以平时的研讨课为抓手 ， 发掘课堂文化 ， 提升教师教学艺术 ， 创设平等、民主、和谐的课堂氛围 ， 构筑理想课堂 。
基于“木桶理论” ， 做好“补短板”与“拉长板”并重 ， 我们鼓励并充分发挥每位教师的能力 。 通过教研团队规范教师教育教学行为 ， 以种子教师引领团队发展 。 语、数、英教学团队每周二、周三、周四上午在录播室开展“同课异构”和外出学习汇报课活动 ， 课前交流 ， 课中录像 ， 课后反思 ， 集体研评 ， 同时以公众号形式存档展示 。 体音美等综合学科每周举办一次公开教研课 ， 校领导和综合科教师全员参加 。 课前研磨 ， 课后研讨 ， 教师反思 ， 领导点评 。
我们深知 ， 当今时代不仅是竞争的时代更是合作的时代 。 我们特别注重教师团队的发展 ， 通过开展教研活动帮助教师解决教学中的困惑 ， 通过同伴互助和专家引领促进教师成长 。
环境塑造人 ， 学校是一个大熔炉 。 教师来到这里都会潜移默化受到影响 ， 他们发现原来这里的教师是这样上课的 ， 于是去学习别人的优点 ， 提升自己 。
我一直在想 ， 我们的教师之所以发展如此之快 ， 最主要的原因还是团队的力量 。
为了让每一颗种子都能开花结果 ， 我特别注重教师的思想碰撞 ， 通过案例分享、例会等 ， 教师交流研讨、分析问题、总结经验 ， 通过激烈的思想碰撞产生灵感 。


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