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强者|关注|“强者恒强”的K12时代，51Talk等头部品牌何去何从？( 二 )


长期以来 ， 我国教育最难以解决的问题可以概括为一句话：好的教育又远、又贵 ， 而这种教育资源的不平衡在英语教育上尤甚 。
1935年地理学家胡焕庸提出瑷珲-腾冲线概念（后称为胡焕庸线） ， 该线贯穿东西 ， 在某种程度上也成为中国人口、经济、城镇化水平的分割线 。 这条线更一度成为教育资源无法逾越的鸿沟 。
而在线教育尤其以普惠教育为目标的在线教育 ， 为这种不平衡提出了一个新"解"：一是能够跨时空授课、匹配优质资源 ， 借助于网络直播技术让全世界的优势师资和教育资源分配到各个角落 ， 解决教育资源分配不均衡的问题 。 二是降低教育成本 ， 让普通家庭的孩子也有机会公平接受高水平高素质的英语教育 。
而同样 ， 在非一线城市这一市场 ， 存在着海量的教学需求和市场潜力 。 极光数据报告显示 ， 疫情加速用户选择青少儿英语教育平台进行学习 。 非一线城市英语学习用户的需求正逐步释放 ， 以四线城市最显著 。
强者|关注|“强者恒强”的K12时代，51Talk等头部品牌何去何从？
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无疑 ， 对非一线城市市场、对全国市场的占领 ， 成了51Talk在全国市场占有率大大领先的有力"推手" 。 据51Talk公开数据显示 ， 当前51Talk的学员分布于中国300多个城市 ， 有超过四分之三的用户来自非一线城市 。 而这些城市的学员 ， 亦不再是我们旧有印象里"只会答题、只会考试"的哑巴英语使用者 ， 他们正像在联合国演讲的黎子琳、陈鹤途一样 ， 走上大大小小的人生舞台 ， 用英语畅谈中华文化、少年梦想 。 例如在2019中华少年说夺得低年级组总冠军、在伦敦街头向外国友人流畅推广中华非遗文化的新疆孩子范奕含 ， 2020年中华少年说成都复选站给全场留下深刻印象的来自青海的藏族孩子贡本卓玛 ， 还有上海复选站的高年级组亚军、来自江苏小县城的韩婕 ， 等等 ， 他们都来自中国千千万的普通家庭 ， 面对共同的英语教育环境：线下外语教育资源缺乏、且价格高昂 ， 对英语的学习更多是在学校一周2-4节的英语课上完成 ， 对高品质英语教育的需求让产品服务俱佳的51Talk成为他们成长路上重要的陪伴和习惯 。
"学习如春起之苗 ， 不见所增 ， 日有所长" ， 这些在接受采访时自称"口语0基础学习"的孩子 ， 在与菲教老师短时高频的学习下 ， 变成了班级的"英语达人" 。
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(51Talk学员贡本卓玛、韩婕)
与疫情"黑天鹅"齐飞 ， 共教育普惠一色
今年8月 ， 联合国发布报告称 ， 由于新冠肺炎疫情持续扩散 ， 世界范围内百余个国家时至今日也无法定下开学日期 ， 联合国秘书长古特雷斯警告称 ， 7月中旬以来 ， 160多个国家关闭了学校 ， 10亿学生受到影响 ， 而全世界至少有4000万儿童在学龄前的关键时期错过了接受教育的机会 。
中国在线教育的蓬勃发展则充分保障了中国孩子疫情期间的教育需求 。 面对停课不停学的考验 ， 中国在线教育支撑起全国2.8亿学生的学习需求 。 大批有责任、有担当的互联网企业也都在这次疫情期间主动投身到在线教育中去 。
51Talk便率先向全国中小学生免费开放了平台上多种课程资源 ， 并面向武汉地区学生捐赠价值2000万元的一对一真人外教直播课 。 值得一提的是 ， 51Talk还免费向线下教育机构开放了自主研发的Air Class平台 ， 帮助线下机构渡过难关 ， 也将更多的教育资源提供给全国的孩子们 。
此外 ， 作为重要的教育合作伙伴 ， 上半年51Talk还向菲律宾捐赠了包括防护服和核酸检测试剂等价值75万元的抗"疫"物资 ， 并在菲华商联总会的帮助下 ， 第一时间运至菲律宾国立大学-菲律宾总医院 ， 圣卢克医疗中心等机构 ， 并加大了在菲的招聘规模 。 此举也得到了菲律宾政府和媒体的多次致谢与肯定。
线上就业机会帮助了众多因疫情影响暂时无法工作的菲律宾老师 。 而疫情期间平台全部菲教老师始终呈待岗状态 ， 也保证了中国学生的线上教学能够顺利完成 。
中国驻菲律宾大使黄溪连也曾在公开场合表示 ， "疫情下崛起的在线教育等中国新兴产业为中菲催化了新的双赢合作模式 ， 一方面助力了中国的远程教育 ， 另一方面为菲律宾教师提供了大量的在线就业机会 。 "
【强者|关注|“强者恒强”的K12时代，51Talk等头部品牌何去何从？】当下的51Talk ， 正进一步带头履行《K12在线教育行业自律公约》内容 ， 加强企业自律 ， 为行业规范发展、健康增长献策献力 。 行业认知的每一次转变 ， 市场及用户的每一次肯定 ， 都离不开背后的前瞻、汗水与深耕 ， 51Talk用精细化的产品服务、普惠的初心与坚守 ， 讲述了2020时代背景下新的中国在线教育：以教育为媒 ， 为用户、为社会创造价值 。


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