养生知多少|初中物理能考90分，上了高中只能考50分？三个原因，抓紧解决
不少高中生都遭遇过这样一种“尴尬”：在初中时 ， 物理能考90分 ， 到了高中 ， 物理就只能考50分了 。 他们的学习自信被彻底击垮 ， 有人甚至抛却了学理科 ， 转而学文科 。
初中物理考90分 ， 到了高中只能考50分？原因至少有三个 ， 要抓紧解决 。
第一个原因：初中物理内容较少 ， 定性分析较多；高中物理更有深度 ， 也更为灵活
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初中物理一般从初中二年级开始 ， 整个初中阶段学两年 ， 知识点较为集中 ， 只要记性不差 ， 能死记硬背 ， 把固定的概念和公式记住 ， 比较轻易考出好成绩 。 另外初中物理的知识深度有限 ， 定性分析较多 ， 像声光电力等 ， 与我们平时的生活息息相关 ， 许多初中物理试题都是用数据直接套用相关公式就可以解决 ， 记下了公式 ， 就很好答题 。
高中物理知识涉及面广 ， 内容更有深度 ， 有很多是精确的定量分析 ， 计算复杂 。 例如初中的折射现象只要知道空气中的角比水中的角更大就行 ， 到了高中就必需清晰 ， 两个角的正弦值 ， 和介质之间是有精确的等量关系的 。 许多初中物理成绩很好的学生 ， 到了高一上学期还能委曲应付 ， 到了高一下学期就彻底“溃败”了 。 由于难度的增加 ， 一些本来对物理有爱好的同学 ， 垂垂失去了耐性 ， 成绩下滑之势无法挽回 。
第二个原因：相对而言 ， 高中物理对数学能力有较高要求
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初中阶段 ， 许多物理成绩好的学生 ， 数学成绩一般 ， 但到了高中 ， 这种现象几乎就看不到了 。 高中物理对数学能力有很高的要求 ， 像简朴的三角函数变换、函数图像等；平面几何中的正弦定理、余弦定理 ， 多边形的角度关系、相似三角形、平行四边形 ， 勾股定理、球的体积和表面积等；求极值的方法“配平方法”、“判别式法”、“图像法” ， 都是把物理学好的重要基础 。
在数学计算方面 ， 初中多用详细数字运算 ， 到了高中 ， 常常用字母代数式的运算 。 数学没学好 ， 没有较强的运算能力 ， 高中物理学起来就特别吃力 。
第三个原因：受制于老师的教授教养水平和教学模式 ， 成就感逐渐丧失
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【养生知多少|初中物理能考90分，上了高中只能考50分？三个原因，抓紧解决】客观而言 ， 高中教师的教授教养水平存在差异 ， 碰到教授教养水平高的老师 ， 是学生的一大幸事；倘若碰到了教授教养水平不高的老师 ， 那些对教师有较大依靠的学生 ， 学习成绩就会快速下滑 。
物理学科更是如此 ， 因为该学科知识非常灵活 ， 运算也比较复杂 ， 没有相称的水平 ， 就无法把艰涩难懂的知识讲透 ， 更无法根据学生个体特点提供个性化学习辅导 。 一些初中物理成绩较好的学生 ， 由于高中物理老师教授教养水平一般 ， 或不能适应高中物理老师的教学模式 ， 考试成绩一次比一次差 ， 他们曾经的成就感逐渐丧失 ， 并垂垂失去物理学科的学习爱好 。
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综上 ， 我们发现高中物理的知识体系和学习逻辑与初中物理有很大区别 。 作为高中生 ， 假如想延续初中时物理学科的“巅峰状态” ， 应该从以下两个方面着手 。
首先 ， 一定要做课前预习和课后复习 ， 晋升个体的自学能力
高中物理课本的文字内容比初中更为严谨 ， 学生能读通全文 ， 却不一定能完全理解深层次的含义 。 预习是打“前哨站” ， 在预习过程中 ， 学生把不能理解的、没有搞透的知识点记录下来 ， 上课时当真听老师讲解 ， 也可以课后与老师沟通 。 温习是打“巩固战” ， 把生疏的新知识内化吸收掉 。
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