青岛|双双荣获省一等奖!点赞青岛农大这对教师小夫妻!
_原题为 双双荣获省一等奖!点赞青岛农大这对教师小夫妻!
“科学追求真 , 艺术追求美 , 建筑设计与园林设计都是平衡了科学与艺术的综合性学科 。 教学的核心不仅仅是传递规范和技法 , 更要培养同学们时刻保持思考的能力 。 ”
这是青岛农业大学 建筑工程学院郑涛老师及其爱人园林与林学院萨娜老师在多年教学过程中形成的思考与总结 。 正是有赖于这份思考与积淀 , 在近期结束的山东省第七届“超星杯”青年教师教学比赛的赛场上 , 郑涛、萨娜夫妇二人以优异成绩双双荣获一等奖 , 实现了我校在这项重量级教学赛事上新的突破 。
“设计是典型的
不能直接传递的知识能力”
荣誉的获得离不开平时在课堂教学中的深度积累 。 “设计类教学的难点不仅仅在于如何有效地向学生传授知识 , 培养知识以外的素养和价值观也同等重要 。 ”郑涛说 。
为了讲好中西方园林课程内容 , 他自学了视频剪辑 , 把能搜集到的所有园林高清视频和史料素材 , 按照教学的逻辑剪辑出来 , 融入到教学课件里 , 让学生们可以足不出户就体验到中外园林的游览感受 。
在讲意大利园林中的埃斯特庄园和中国的拙政园、远香堂的时候 , 郑涛会让学生们先思考如果自己面对如此复杂的场地要求 , 可能会怎么设计 , 然后再导入前人的方案分析 , 最后引导大家感受匠心和智慧创造出的极致的园林作品 。
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在2020年的新冠疫情期间 , 他把中外园林史的课堂变成了在线的翻转课堂 , 结合腾讯会议的直播课程 , 利用自己主持建设的《中外园林漫赏》在线课程 , 设计了一整套的学生自主学习、讨论答疑解惑、直播深化学习的教学方案 , 取得了很好的教学效果 。
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而萨娜老师在《园林工程》课堂上 , 也不断进行教学的探索 。 “学生总说设计很难学 , 老师们总说设计很难教 , 因为设计是典型的不能直接传递的知识能力 , 我和同事们常常交流探讨 , 认为对于园林工程的教学 , 要让学生能够‘用事实思考 , 拥有常识感 , 能够发现问题’是最重要的 。 ”
萨娜非常善于引导学生建立独特的看待问题的视角 , “风景园林的学生的工作对象是自然世界和人类世界特别脆弱的两样东西:环境和人性 。 ”她谈到 , 现在智能机器人会做很多种类型的工作 , 但是主动去呵护敏感人性并培养伟大人性、主动发现和认识这个世界 , 是机器不会拥有的能力 。
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“打磨一节最走心的“样板课”
为了上好每一堂课 , 郑涛和萨娜相互打气 , 互相支持和鼓励 。 近三年来 , 郑涛参加了学校和山东省组织的几乎所有教学赛事 , 不断打磨自己的教学材料和教学能力 。 郑涛先后获得了山东省第五届“超星杯”青年教师教学比赛二等奖、青岛农业大学首届“青年教学能手”等奖项 , 他所主讲的课程《中外园林史》也入选了山东省首批本科一流课程建设项目 。
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而萨娜也不甘落后 , 连续三年参加了学院青年教师讲课比赛 。 获得了2019年学校青年教师讲课比赛第一名 。
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萨娜的父母一生从教 , 他们严谨细致的教风以及对学生的热爱都深深感染了她 。 “给我的感觉就是老师太有魅力了 , 是一个能带来很多幸福感的职业 。 ”而郑涛的大伯也是一名教师 , 在他刚从教时 , 大伯就告诉他一定要对得起听课的学生 。 “我在上课时 , 内心其实一直有对课堂和学生的尊重 , 这些年来对自己的要求是一定每年重新备课 , 整理材料 , 不断充实和完善 。 这个习惯对我参赛起到了至关重要的作用 。 ”
他们秉承着父辈的希望 , 带着一腔热情全身心投入到教师这个行业当中 , 在三尺讲台 , 让知识的火花不断绽放 。 而他们在教学上付出的大量心血 , 也得到了学生们的一致认可 。 建筑1701班班长周起帆说:“郑老师讲课风趣幽默 , 课堂上氛围活泼 , 老师在知识的讲解方面有条理 , 有重点 , 并且有知识的串联和扩展 , 令同学们在认识中外园林的同时也加深了对建筑学的理解 。 ”
不仅注重课堂教学 , 郑老师对《中外园林史》的考试方式也进行了相应调整 。 《中外园林史》过去一般采用闭卷考试 , 但郑老师认为 , 这些知识是必要的但是不是学习的目的 。 “设计师学习的目的永远是为了创新应用前人的智慧 。 所以我的作业设定为‘园林空间的创新转译’ , 让学生们把自己喜欢的园林空间转化为一个具有相似趣味体验的建筑空间 。 这种方式有效激发了同学们的积极性 , 很好地展示了学生们个性化学习的状态 。 ”
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