教学|彭州市濛阳小学开展“整本书阅读”课堂教学研讨活动
_原题为 彭州市濛阳小学开展“整本书阅读”课堂教学研讨活动
自2019年秋季小学语文统一使用部编版教材以来 ， 四川省成都市、彭州市已经陆续拉开了“整本书阅读”的教学研讨活动 ， 彭州市濛阳小学也紧跟教育教学的新形势 ， 为扩大学生的课外阅读量 ， 提高学生课外阅读兴趣和阅读速度 ， 认真落实部编版教材推荐的与之相配套的课外阅读书籍的阅读 ， 已在9月请语文教研组长做了一节精彩的“整本书阅读”的示范课 ， 对“整本书阅读”的教学要求做了相关培训 。 为让更多的青年教师掌握这种新课型 ， 于2020年10月28-29日开展“整本书阅读”课堂教学研讨活动 。
教师钟虹莹带领学生从军师孔明推进《三国演义》这本书 ， 由“《三国演义》知识知多少”环节导入 ， 再从兵器猜人物引出主人公诸葛亮 ， 从《草船借箭》《空城计》《七擒孟获》故事片段了解人物性格的多面性 ， 使人物形象立体、丰满起来 ， 最后制作人物名片 ， 整堂课设计环节清晰明了 ， 此教学流程对认识《三国演义》中其他人物形象有很强的推广性 。
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教师黄吉丹为学生推荐了一本书《小英雄雨来》 ， 通过看封面、看插图、知作者、猜故事情节、看视频等环节 ， 吸引学生进入书中 ， 环节很全面 ， 希望能更加明确目标 ， 教学设计的版块更加清晰化 。
教师廖思梦为学生推荐了一本书《鲁滨逊漂流记》 ， 用了三年级学生要掌握的语文要素“预测”贯穿全设计 ， 看封面、看插图猜故事情节 ， 看目录找故事 ， 教学目标明确 ， 课堂氛围活跃 ， 吸引了学生浓厚的阅读兴趣 ， 得到听课老师的认可 。 希望板书设计能更精美、更简洁 。
【教学|彭州市濛阳小学开展“整本书阅读”课堂教学研讨活动】
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教师何莎为学生推荐了一本书《昆虫记》 ， 从赏封面、看目录、看图猜动物等环节 ， 吸引学生浓厚兴趣 ， 整堂课教学目标明确 ， 环节很全面 ， 建议找准一个切入点 ， 以点带面让学生了解这本书的概貌 ， 让学生对将要看的书有一个整体感知 。
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教师雷娅玲从毯子在爷爷手中产生的奇妙变化推进《爷爷一定有办法》这本书 ， 整堂课设计目标明确 ， 教学氛围热烈 ， 板书设计漂亮 ， 得到在座老师好评 。
听课后 ， 教导处副主任周玉蓉和语文教研员刘丛珊 ， 对授课老师新的探索给予认可 ， 并一起交流探讨改进教学的建议 。 授课教师对自己在授课过程中好的经验进行了总结 ， 同时也对存在的问题进行了分析 。
本次“整本书阅读”课堂教学研讨活动取得了圆满的成功 ， 为更多的青年教师掌握这种新课型做了良好的示范和探索 ， 能让青年教师学到许多的教学经验 ， 并对学校深入开展教学研究 ， 努力提高课堂教学水平 ， 进一步促进课程建设与改革有深远意义 。 （图/文邓娅）
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