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大学|大学，该不该“高三式管理”？

_原题为 大学 ， 该不该“高三式管理”？
民办大学吉林外国语大学的新规引发了争议：大一大二7:10务必离寝 ， 否则每人扣两分；大三大四7:30必须起床 ， 否则每人扣两分 。 如果挡帘 ， 全寝每个人扣两分……在规定的点起床 ， 规定的点早自习 ， 这里连一点小隐私都没有 ， 这样还算是大学生活吗？
反对派和支持派形成了针锋相对的局面 。 有的人认为 ， 读了大学还必须要规定早上7点起床 ， 不起床不行 ， 完全是忽视了大学高等教育本身的规律 ， 是高等教育的自我矮化 。 也有人认为 ， 这样的严管来得正是时候 ， 大学不能够再混了 ， 要想有美好的人生 ， 还得让大学变成高三 。
把大学搞得像高三那样定时起床打分 ， 似乎也不是吉林外国语大学这一家 ， 之前就上海某大学也被曝光存在这样的规定 。
大学“高三化”好吗？
【大学|大学，该不该“高三式管理”？】大家都知道 ， 现在高等教育的门槛是越来越低 ， 从之前的精英化教育转向全民教育 。 不同高校的培育目的、教授方式也必然会呈现差异化的局面 。 有的大学的培养综合性、研究性人才 ， 更加强调学生独立自主探究的能力 ， 而有些大学承担的职责是培育应用型人才 。 可以说 ， 因为大学培养的人才不一样责任 ， 教育手段 ， 校规管理不能够一概而论 。
有的大学的大学生学习任务本身比较紧张 ， 可能需要熬夜做实验、赶论文、做竞赛 ， 有的学生有繁忙的社会实践任务 ， 凌晨才从单位、从实验室回到寝室 ， 早上强制他7点就必须起床 ， 显然并不合适 。
吉林外国语大学作为一个民办院校 ， 定位本身还是培养应用型技术人才 。 有的民办学校的老师坦率承认的 ， 自家学校的分数线摆在那里 ， 不少学生是缺乏学习的主动性和积极性的 ， 真的像以前大学那么散养着 ， 那么 ， 可能4年下来孩子就彻底“废”掉了 ， 民办院校出这样的狠招也是“迫不得已” 。
但是 ， 哪怕是说因材施教 ， 对于不同批次的人才实施不同的教育措施 ， 但是 ， 要防止大学的自我矮化、教育措施“短期化” ， 抓考勤 ， 刷数据 ， 拼就业指标 。
抓隐私去抓所谓的纪律 ， 不让大学生有自由发展的空间 ， 这本身就违背了大学的宗旨的 。 有些学校已经将自己彻底定位为考研培训基地 ， 完全丧失了大学培养创新人才的功能 。 哪怕这样的学校短期就业率、考研率的指标非常好看 ， 但“速生材”长不成参天大树 。
从大学生的成长来说 ， 人从不成熟走向成熟 ， 需要有一个从他律到自律的过程 。 很多人从小学、初中到高中 ， 一路上是被老师拿着鞭子赶着偷着走 ， 没有养成良好的自我学习 ， 自我管理的能力 ， 一到大学就掉了链子 。 现在 ， 有的大学也把大学当成高中来管 ， 那么 ， 学生毕业之后走向社会 ， 又有谁来接着抡“鞭子”呢？人生是需要走向自律的 ， 如果大学都急功近利 ， 只愿意延续高中那样的差距 ， 这其实是剥夺了大学生的人格养成和自我管理自我成长的机会 。
大学就应该有大学的样子 ， 大学离不开学习 ， 大学不是谋杀青春、浪费光阴的地方 。 但高等教育不是对于高中的重复 ， 应该和应试教育做出区隔 ， 培养独立的人格和一技之长 ， 不能围绕着短期指标“拼数据” 。
作者：沈彬
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