生活里的创意|数学思维构建之一: 构建数字空间立体形象记忆, 让孩子玩转数学( 二 )
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４、完全是粗心大意引发的错误吗？
常常会听到一些老师或家长说孩子考试或写功课犯错 ， 是粗心大意不够当真造成的 ， 实在这是非专业说法 。 粗心大意实在是学习习惯养成不好的外在体现 ， 而真正内因是孩子没有得到到数字计算的完整步骤化练习 。 而这个练习过程第一步 ， 恰就是进行数字空间立体记忆 。 当孩子眼睛读题时捕捉到的数字信息是准确的 ， 视觉记忆存入大脑时是以立体数字鲜活呈现的 ， 视觉记忆信息便会印象格外深刻 。 往大脑里输入的数字信息准确 ， 再从大脑里输出准确的数字信息 ， 最后是书写准确的数字 ， 这才会避免出现信息错误 ， 只要孩子按着准确算法运算 ， 一般不会泛起结果错误 。 说到这里 ， 家长们对粗心大意会有新的理解吗？如此说来 ， 视觉观察就显得特别重要 ， 那么我们就开始进行有机练习吧 。
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二、家长如何对孩子进行数字立体空间形象视觉专注练习？
１、用整体观察法 ， 让孩子把观察范围锁定 ， 避免出现局部信息缺失现象 。
对于小学生来说 ， 假如家长和老师们都没有教孩子读题和读算式的方法 ， 也没有长期抓练习 ， 就轻易让孩子们养成浮躁的坏毛病 。 为什么这么急？由于孩子进入小学后 ， 就进入玩伴期了啊 ， 越快写完功课 ， 越早出去玩 。 但这样一来 ， 孩子就在写数字功课过程中 ， 对数字空间立体形象记忆几乎就没有培养的机会 。
为了避免孩子浮躁 ， 寒石冷月老师建议家长们用整体观察法培养孩子读题好习惯 ， 不管是读问题仍是读算式 ， 都要完整地大声读出来 ， 在读的过程中让孩子自己用耳朵仔细听 ， 这样就可以防止孩子溜号走神的现象 ， 而家长也能旁听出孩子是否当真在读 。
还有一种默读整体观察法 ， 就是让孩子反复默读题两遍 ， 然后给你复述出题意 ， 假如孩子特别专注地读题 ， 基本上两到三遍就能把问题或算式背出来 。 用这种整体观察法最大的好处 ， 就是让孩子视觉观察力得到充分练习 ， 同时大脑产生清楚的立体空间记忆 。
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２、用细节观察法 ， 让孩子把局部细节一一观察到位 ， 避免孩子泛起细节缺失现象 。
为了培养孩子从一堆数据中找出他所要的数字或信息 ， 家长必需要用细节观察法来锻炼孩子排除干扰的练习 。 请看上面配图 ， 寒石冷月老师所提倡的寓教于乐玩中陪孩子学好数学 。 用这种方法 ， 曾经使许多孩子成绩中等的孩子 ， 终极由于有了精彩的细节观察法 ， 终极将粗心大意消灭 ， 从而用准确的学习方法获得了优秀成绩 。
如图片中自创数字棋 ， 用什物编号让孩子做出选择 ， 从复杂的数字堆中提要需的数字等 。 这些小数字游戏在网上有许多 ， 感兴趣的家长可以去找一找 。 但在这里有必要提醒家长们的是 ， 对孩子进行数字立体空间形象记忆练习 ， 一定要放在孩子学习之外时间进行 ， 正好让你的亲子陪伴时间段里有丰硕的内容可做了 。
与其说对孩子进行数学基础能力的培养 ， 倒不如说是对家长耐心与毅力的考验 。 对于许多家长来说 ， 方法很轻易把握 ， 但是因为错误观念的影响 ， 常会让一些家长把本属于自己培养孩子数学学习能力的责任 ， 强推给学校老师 ， 可是老师会兼顾做这些吗？
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３、用反复观察法 ， 排除信息漏掉现象 。
凡是数学成绩优秀的孩子往往对数学特别感兴趣 ， 我们都知道凡是孩子感兴趣的事 ， 往往会在生活中从介入游戏中不疲 。 说到这里 ， 就必需要提到家长了 ， 许多家长缺乏一颗陪伴孩子玩中学的童心 。 你越是不陪孩子玩数字游戏 ， 越不轻易激发孩子喜欢数学的爱好动力 。
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