分析|别让第一次月考白考了!这样分析试卷提高20分!

_原题为 别让第一次月考白考了!这样分析试卷提高20分!
考试的功能有两种:检验和选拔 。
除了中考、高考类考试以外 , 剩下的考试几乎都是检验学生对知识的掌握情况 , 目的是从中发现问题 , 帮助学生查漏补缺、调整学习方法 。
刚刚过去的第一次月考 , 不管孩子考试的成绩好不好 , 请家长一定要清楚:现在最重要的不是把眼光停留在分数上 , 而是对这次试卷的分析上 。
试卷分析能力应该成为学生必备的能力 。
事实证明 , 成绩优异的学生都十分重视考后试卷分析 , 而且都有一套分析的策略和方法 。
下面是中考君整理的考后试卷分析的一般方法 , 希望能给学生一些启发 。
01
分析策略
所谓考后试卷分析 , 是指:
考试后订正试卷中出现的错误
分析考试的收获以及考试暴露出的问题
归类 , 逐一对照并制订出自我提高的措施与方法
所以 , 试卷分析要讲究以下四个策略:
01
从逐题分析到整体分析
从每一道错题入手 , 分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等 。
分析思路是:
①这道题考查的知识点是什么?
②知识点的内容是什么?
③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的?
④这道题的解题过程是什么?
⑤这道题还有其他的解法吗?
在此基础上 , 学生就可以进行整体分析 , 拿出一个总体结论了 。
通常情况下 , 学生考试丢分的原因大体有三种 , 即:知识不清、问题情景不清和表述不清 。
所谓“知识不清” , 就是在考试之前没有把知识学清楚 , 丢分发生在考试之前 , 与考试发挥没有关系 。
所谓“问题情景不清” , 就是审题不清 , 没有把问题看明白 , 或是不能把问题看明白 。 这是一个审题能力、审题习惯问题 。
所谓“表述不清” , 指的是虽然知识具备、审题清楚 , 问题能够解决 , 但表述凌乱、词不达意 。
上述问题逐步由低级发展到高级 。 研究这三者所造成的丢分比例 , 用数字说话 , 也就能够得到整体结论 , 找到整体方向了 。
02
从数字分析到性质分析
要点有三:
①统计各科因各种原因的丢分数值 。 如计算失误失分、审题不清失分、考虑不周失分、公式记错失分、概念不清失分等 。
②找出最不该丢的5—10分 。 这些分数是最有希望获得的 , 找出来很有必要 。 在后续学习中 , 努力找回这些分数可望可及 。 如果真正做到这些 , 那么不同学科累计在一起 , 总分提高也就很可观了 。
③任何一处失分 , 有可能是偶然性失分 , 也有可能是必然性失分 , 学生要学会透过现象看本质 , 找到失分的真正原因 。
03
从口头分析到书面分析
【分析|别让第一次月考白考了!这样分析试卷提高20分!】在学习过程中 , 反思十分必要 。 所谓反思 , 就是自己和自己对话 。
这样的对话可能是潜意识的 , 可能是口头表达 , 最好书面表达 。
从潜意识的存在到口头表达是一次进步 , 从口头表达到书面表达又是一次进步 。 书面表达是考后试卷分析的最高级形式 。
所以 , 建议学生在考试后写出书面的试卷分析 。 这个分析是反观自己的一面镜子 , 是以后进步的重要阶梯 。
04
从归因分析到对策分析
以上分析 , 都属现象分析 , 在此基础上 , 学生就可以进行归因分析和对策分析 。
三种分析逐层递进:
分析|别让第一次月考白考了!这样分析试卷提高20分!
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对此 , 学生要首先做到心中有数 , 下面将做详细探讨 。
02
稳打九字诀
考后试卷分析 , 学生要牢记九字诀:马上写 , 及时析 , 经常翻 。
?马上写
首先 , 学生把做错的题重新抄一遍 , 然后请教老师或同学 , 详细写出正确过程和答案 , 主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全 。
?及时析
及时写出对试卷的分析内容 , 包含以下两步:
①综合评价 , 即哪些题目做得比较好 , 哪些题目存在失误?
②在纠正错题的基础上 , 对错题进行归类 , 找准原因 , 对症下药 。
错误原因一般有三种情况:
一是对教材中的观点、原理理解有误 , 或理解不广、不深、不透;
二是对某些题型的解题思路、技巧未能掌握 , 或不能灵活地加以运用;
三是表现在答题时的非智力因素方面 , 如遇到复杂些的论述题 , 便产生恐惧心理等 , 从而造成失误 。
第一种原因的解决方法:学生应针对题目所涉及的有关知识要点及原理内容认真地加以复习巩固 , 真正弄懂弄通 。
第二种原因的解决方法:学生应要求自己务必掌握住某一题型的答题要领 。 无论是哪一类题型 , 都有答题思路和方法 , 但关键是对某一特定试题具体作答的“个性”和“特殊性” , 只有细心体会 , 才会有所感悟和提高 。
第三种原因的解决方法:学生应在平时训练中有意识地培养和锻炼自己的良好应试心理素质 , 努力克服不良心态 , 在答题时做到从容不迫、沉着冷静 。


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