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旅游那点事|教师资格证科目二知识点比较琐碎、通过率较低, 我们到底应该如何温习?( 四 )


表明准确的观点 。 无意留意的产生无法避免 ， 留意的种类没有好坏之分 ， 不管是无意留意仍是有意留意 ， 都可以被利用服务于教授教养 。 我们可以准确运用无意留意规律组织教学活动 ， 尽量消除那些轻易分散学生留意的无意留意因素 ， 充分引起学生对教学内容的爱好 ， 使学生在课上轻松地集中留意听讲 。
3、总结 。 因此 ， 问题中的说法是错误的 。
2 ， 材料分析题答题模板：
答题思路：审题-析题-解题
（一）审题：审题目（判定题型）
思索两个题目：
1、回答什么
2、会运用到什么知识
（二）析题：分析材料
分析的方法：
（1）材料需要一句一句读；
（2）带着审题的题目 ， 分析每一句的链接知识点；
（3）从整体上检查增补链接知识点 。
（三）解题
三步走原则
1.评论-总；（分题型 ， 针对于评析型）
2.分析-分；
套理论（选择性）， 套不上理论从当今社会的教育背景、要求作答没有标准答案 ， 言之成理 ， 均可得分
建议答 3-4 条 ， 要留意序号化 ， 即有条理（原理+材料）
3.总结-总
综上所述 ， 我以为…后跟材料分析题答题知识点
真题分析：
沈老师走进教室 ， 发现黑板上有一副嘲弄他的漫画 ， 同学们嬉笑不已 ， 沈老师看后笑着说：“头像画的很逼真 ， 这位画画的同学很有天赋 ， 我为班上有这样的人而感到高兴 ， 建议他多向美术老师请教 ， 充分发挥特长 ， 说不定将来会成为美术家呢 。 ”沈老师停顿一下 ， 接着说：“可是这节课不是美术课 ， 而是作文讲评课 ， 现在我把它擦掉好吗?”沈老师正要去擦 ， 只见一位同学疾步走上讲台 ， 向沈老师深深的鞠了一个躬 ， 然后抢过黑板擦 ， 擦掉了他的“得意之作” 。
多年以后 ， 一副赞美老师 ， 反映自己思惟转变的美术作品《悟》被选为参加全国美术展的参展作品 ， 作者就是当年在黑板上画漫画的学生 。
题目：
(1)评析沈老师对“漫画事件”的处理 。
(2)谈谈教师在处理课堂上对突发事件的注意事项 。
(1)沈老师的处理方式很恰当 ， 值得称赞 。
参考答案：
1、评论：材料中沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏 。
2、分析：第一、沈老师做到了长善救失 。 固然是学生的恶作剧 ， 但是沈老师仍是能看到学生的山观点 ， 并进行了赞扬 ， 同时也使学生熟悉到了自己的错误 。
第二、教师运用了期望效应 。 罗森塔尔的实验对教师的启发表明 ， 教师假如对学生有期待 ， 并能鼓励指导学生 ， 学生就会取得很大的成就 。
第三、教师注重教授教养的教育性原则 ， 在教授教养中能够从思想品德方面给与学生一定的启发 ， 能够做到学生的自我感悟 。
3、总结：综上所述 ， 我以为沈老师对“漫画事件”的处理方式非常值得赞赏 。 1
3、简答题
简答题没什么的技巧可言 ， 主要是靠平时的背诵和记忆 ， 在答题时留意下层次清晰、言简意赅即可 。
4、教授教养设计题
教授教养设计考察的是写教案 ， 利用下面模板多加练习 。
一、教授教养目标
（1）知识与技能目标：通过自主学习___ ， 学生能够___
（2）过程与方法目标：通过合作学习___ ， 学生能够___
（3）情感、立场、价值观：通过探究学习___ ， 学生能够___
二、教授教养的重点和难点
本课的教授教养重点：通过·····学生能够把握·····
本课的教授教养难点：通过·····发展/进步学生·····
三、教授教养过程
（一）导入新课
本课主要采用：故事导入/直接导入/游戏导入/情景导入等等
（详细怎么导 ， 需简朴阐述）
这种方法 ， 不仅能引起学生的爱好 ， 而且能够引导学生思索 ， 并且引出新课题 。


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