古来征战吾必回|为什么西方社会的穷人无法翻身?
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曾经有一句话非常流行:世界上只有一种病 , "穷病" 。 贫穷现已成为了让世界各个国家头痛的难题 , "贫穷"到底有多可怕?相信许多人都有同样的观点 , 最可怕的不是贫穷本身 , 而是贫穷带来的一系列的负面影响 , 酿成悲剧 。
近年有越来越多的社会经济学者发现 , "贫穷"在发达的西方国家同样有着非常严峻的形势 , 最明显的特征就是:西方社会的穷人永无翻身之日 。 那么 , 到底是什么原因导致西方社会的贫穷人士陷入如此"万劫不复"的境地呢?让我们来结合西方社会的种种特质进行分析 。
阶级固化之下的教育鄙视链
"阶级固化"是近几十年来才出现的社会学名词 。 我国为社会主义国家 , 政策上倡导人人平等 , 共同富裕;但在西方的诸多资本主义国家中 , 并没有如此和谐的人文风气 , 更多的是阶级固化与鄙视性质的划清界线 。
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在西方社会 , 没有人可以逾越社会分层的界限 。 以英国为例 , 英国的社会阶级大多分为4层:统治层、名门层、精英层、群众和穷人 。 其中这四个层次共同构成了一个金字塔 。
【古来征战吾必回|为什么西方社会的穷人无法翻身?】通往顶层的人 , 数量越少 , 越拥有智慧、权力、财富;通往底层的人 , 数量越多 , 同时也越平庸和穷苦 。 也许有人会说 , 那底层的穷人逆袭就可以往上爬 , 努力一定能有回报 。 这个结论在我国是正确的 , 但在西方国家来说 , "大力"真的无法"出奇迹" 。
原因在于:阶级固化导致穷人与富人从小接受的教育资源完全不同 。 在美国的同一街区中有两所不一样的小学 , 一家小学欢声笑语 , 另一家小学则书声朗朗 。 曾经有许多人羡慕西方国家的"快乐教育" , 认为这才是启迪智慧的根本 。
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殊不知在西方国家的眼中 , "快乐教育"都是留给穷人的 , 真正的富人都去接受"精英教育" , 正是那种不快乐的教育 。 而在这两所小学中 , 一家学校的老师像陪玩 , 另一所学校的老师则在用心研学 , 这是为什么呢?
在西方的社会中甚少会存在"有教无类"这一说 , 因为功利心是人之常情 。 各位老师更加热心地去辅导富人的孩子 , 把穷人的孩子放在一边;富人家长们每日闲暇都陪伴孩子学习;但穷人家长只可以为生计奔波 。
老师可以得到富人家长的赞赏和提携 , 在穷人家长处却一无所得 。 种种原因罗列之下 , 可见穷人与富人从人生的第一步"教育"开始便走向了不同的两条道路 。
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穷人的命运无法自己掌握
西方国家常常倡导"自由" , 却不曾想"自由"二字 , 只有顶层的富人配得上提及 , 而处于底层的呐喊声最大的穷人 , 他们的自由实际上掌握在了富人的手中 。 西方的富人都是资本家 , 通过资本输出和回拢来赚钱 , 这代表着他们已经有用了非常人能及的"生意头脑" 。
并且 , 资本家们绞尽脑汁发家致富 , 赚钱的目标 , 正是那一群穷人 。 美国给底层穷人的每月生活补贴是2000美元 , 而资本家们美其名曰"降低就业压力"、"提供生活补贴" , 以每个月3500元的薪水聘请穷人上班工作 。
如此一来 , 穷人的生活日渐富足 , 甚至可以每个月存下更多的钱 , 便开始考虑购置不动产 。 此时 , 资本家们的目的就达到了 , 穷人们购置物业后 , 每一个月的钱又从穷人的手中回到资本家的手中 , 不仅回本 , 还稳赚不亏 。
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