体育课|人民来论：体育老师怎么不能当班主任？
_原题为 人民来论：体育老师怎么不能当班主任？
10月16日 ， 在教育部新闻发布会上 ， 有采访人员提到 ， 前不久青岛一所学校让体育老师当班主任 ， 结果遭到家长反对、投诉 。 对此 ， 教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示：体育教师、音乐老师、美术老师、科技老师都可以做班主任 。
体育老师 ， 往往就是那个“身体最不好的老师” ， 因为其他老师经常说“今天体育老师生病了 ， 这节课上数学（语文、英语、物理、化学、历史……）” 。 体育老师当然不是真的身体不好 ， 只不过在其他老师看来体育课相对不重要 ， 所以只能委屈体育老师“常年抱病”了 。 也不只是有些老师这么看 ， 很多家长乃至学生可能都这么想 ， 这也是为什么青岛一中学让体育老师当班主任 ， 家长群竟然炸开了锅 ， 甚至去政府信箱投诉 。
如今教育部发话了 ， 而且“将来希望它能够成为一个时髦” ， 也是给体育老师撑腰了 。 体育老师怎么不能做班主任？当然没有明文规定 。 只不过在以往的应试教育体系里 ， 体育、音乐、美术、科技、劳动等课程 ， 由于在升学中所占比重较小 ， 所以自然而然被“边缘化”了 ， 连任课老师仿佛都“低人一等” ， 当班主任都“不配” 。 相信反对体育老师当班主任的家长 ， 不是冲着老师本人去的 ， 只不过担心身负重任的班主任 ， 把大量教学资源匀给了体育课 ， 影响了所谓文化课怎么办？孩子的升学会不会影响？
因此 ， 给体育老师撑腰 ， 让他们理直气壮当班主任 ， 最根本的途径当然是提升体育课在升学评价中的权重 。 比如日前云南就将中考体育分提至100分 ， 目的之一就是“缓解体育课被挤占的情况” 。 分值提上去了 ， 体育课还能不重要吗？体育老师还会一直“病怏怏”吗？
当然 ， 关涉教育公平的改革 ， 需要大手笔的气魄 ， 也需要绣花一般的耐心 。 云南的政策 ， 引发了很多讨论；山西长治中考新规规定近视要扣分 ， 在网上也不是没有争议 。 因此 ， 很多体育成绩、身体素质等评价指标的设定要科学合理 ， 需在充分调研的基础上出台 ， 避免简单粗糙、适得其反 。
【体育课|人民来论：体育老师怎么不能当班主任？】要认识到 ， 体育、音乐、美术等课程 ， 在面对主流的文化课时相对弱势的地位 ， 不是一朝一夕形成的 ， 其中的逻辑过程依然是需要细致梳理的 。 在以分数为主要评价手段的教育体系中 ， 课外运动与备考刷分的张力是容易天然存在的；音乐、美术等艺术课程如果在普惠制的基础教育中过于强调 ， 也可能造成家庭的经济负担 。 当然 ， 认识这些的目的 ， 在于为改革寻找更恰当的发力点 ， 毕竟 ， 让体育等科目的老师腰板硬起来不是唯一的目的 ， 真正的目的是让教育评价更合理 ， 让学生能够更健全地成长为大写的“人” 。
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