不爱尖叫的鸡|三年级语文第二单元测试卷, 把握方法, 夯实基础是进步的枢纽
都说三年级是个转折点 ， 也确实 ， 一二年级的知识比较基础 ， 学生成绩相差并不远 ， 但是过了三年级之后 ， 知识由易到难 ， 学生的成绩差距会逐渐拉开 。 这一次对三年级学生进行的第二单元的测试也说明了这个题目 。
本文插图
这次的测试 ， 班上最高分86分 ， 最低分仅10分 ， 而且有好几个同学的分数在30分以下 ， 成绩的两极分化开始显现 ， 下面我们就来分析一下这一张试卷 ， 看看难在哪里 ， 为何有的同学得不到高分 。
首先试卷的第一题仍是看拼音写词语 ， 泛起的都是本单元生字新词 ， 有（排列） ， （规则） ， （明亮） ， （邮票） ， （香甜） ， (注意） ， （霜叶） ， （赠予）等 ， 这些词语中 ， 学生泛起错误的有"霜叶”的“霜”字和“赠予”的“赠”字 。
本文插图
第二题是仿照例子 ， 写出形容下列季节的词语 ， 每个季节写两个 ， 这就考验学生平时的词汇积累了 ， 好比描写春天的词语有：春暖花开 ， 柳绿花红 ， 万紫千红 ， 百花齐放等等 ， 而描写夏天的词语也不少 ， 好比骄阳似火 ， 烈日炎炎 ， 酷暑难耐 ， 暑气逼人等等 ， 描写冬天的词语可以写：大雪纷飞 ， 冬风咆哮 ， 寒风凛冽 ， 鹅毛大雪等等 。
第三题是把下面的词语增补完整 ， 并选择其中一个词语写一句话 。 泛起的词语有（秋）高气（爽） ， 秋风（习）（习） ， 一叶（知）（秋） ， （层）林尽（染） ， 春（华）（秋）实 ， 果实（累） ， （累） ， 金（桂）（飘） ， 香 ， (五）谷丰（登）等词语 。 选用其中一个词语造句 ， 多数同学选的实“天高气爽” ， “果实累累” ， 这两个词语比较好造句 。
第四题是读句子 ， 给加点的词语选择准确的解释 ， 把序号填在括号里 。 这里考的是一词多义 ， 同一个词语在不同的语言环境中意思不一样 ， 好比布满 ， 在“心中布满憧憬”中就应该理解为“充分具有” ， 而在“欢呼声布满会场”中则应该理解为“填满 ， 充满” 。
第五题是用斜线花去下列词语中不是同一类的词语 ， 第一组中 ， 颜色是称 ， 其他三个词语则是分别说的一种颜色；第二组中的“春回大地”描写的是春天的景色 ， 而其它三个描写的是秋天的美景；第三组中的西红柿是蔬菜 ， 其他三个是生果；第四组中的白菜是蔬菜 ， 而其他三个词语是粮食 。
本文插图
第六题是按要求写句子 ， 这样的题型考的是学生对课文的认识和理解 ， 还包括两道改写句子的问题 ， 首先是对古诗内容的理解 ， 好比苏轼在《赠刘景文》中勉励朋友乐观向上的诗句是：一年好景君须记 ， 最是橙黄橘绿时 。
第七题是白话交际的问题 ， 这样的问题考的使学生对语言的运用：同样是秋天 ， 有的人感触感染到的时萧条 ， 有的人感触感染到的时丰收 ， 有的人感触感染到的时凄凉 ， 有人觉得快乐 ， 说说你心中的秋天 。 学生不管是说哪中感触感染 ， 只要言之有理 ， 符合逻辑 ， 都是可以得分的 。
第八题是阅读理解 ， 课内阅读部门问题比较简单 ， 只要读透， 理解了短文内容 ， 基本上都可以从短文中找到谜底 。
本文插图
课外阅读短文问题是《甜藤儿》 ， 写的时一种乡下常见的”藤“ ， 并且借物喻理 ， 得出：一开始你觉得苦的东西 ， 苦的事情 ， 到头来 ， 它往往是甜的 。 学生犯错比较多的是对于这句话的理解 ， 这样的问题实在并不难 ， 只要说得有道理都可以得分 ， 许多学生知道大概的意思 ， 就是不能够表达出来 。
推荐阅读
- 不爱尖叫的鸡|学院风就是简朴的衬衫+短裙？你错了，这3件单品哪样都不可少
- 穿搭|寒意渐浓，连衣裙再美我也不爱，独宠这“高领”毛衣＋半裙，贼美
- 木子旭|关上门打开，定睛一看尖叫起来，随即报警！，女孩拿走邻居的包裹
- 爱与不爱4775|弄错了保险一毛不赔！，出车祸时先报保险还是先报警？别不当回事
- 不爱尖叫的鸡|如何理解逆向投资，冯柳:
- 不爱尖叫的鸡|印尼拿下最大出口订单后, 又将百亿基建项目送给我国，出手太大方!
- 穆婷婷|父亲不爱，继母人前人后两个样，她曾是收视女王，如今无戏可拍
- 不爱尖叫的鸡|不要盲目还款, 要学会利用“政策”降低损失!，信用卡逾期后,
- 律师|刚上市就卖不动，数十万吨遭积压，客商们只看不收，是不爱吃了吗
- 不爱最大|刘亦菲金鹰幕后照