跳高的鱼|教师淡定，家长赞同，教育部：中小学教师新增两项考核内容
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“分分分 ， 学生的命根 ， 考考考 ， 教师的宝贝” ， 这句应试教育环境下的产物 ， 曾经引起了很大的争议 。 实在 ， 跟学生类似 ， 教师同样要面对“分数”和“考核” 。 跟教师对学生一样 ， 学校也会对教师进行各项考核 ， 好比考勤、好比业务考试等 ， 然后为每一位教师进行量化赋分 。
学校对教师进行考核 ， 这实在是可以理解的 ， 究竟教师们的工作量、工作成绩等各不相同 ， 干得多、干得好 ， 量化分天然就高 ， 得到的好处就多 。 学校对教师的考核非常全面 ， 德能勤绩方面样样俱全 。 不外 ， 跟着教育部发布了一则重磅通知 ， 中小学教师们又新增了两项考核内容 。
【跳高的鱼|教师淡定，家长赞同，教育部：中小学教师新增两项考核内容】中小学教师教授教养述评轨制
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在10月13日教育部发布的《深化新时代教育评价改革总体方案》中明确提出：探索建立中小学教师教授教养述评轨制 ， 任课教师每学期须对每个学生进行学业述评 ， 述评情况纳入教师考核内容 。
“中小学教师教授教养述评轨制”是什么 ， 目前还没有明确的说明 。 不外 ， 个人感觉 ， 教师述评轨制跟教师们每个学期末为学生写的“家庭报告书”比较类似 ， 但是可能会更加全面 ， 而且更加注重对学生学业方面的评述 ， 这就需要教师们对每一位学生的情况都了然于心 。
中小学教师家访轨制
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《深化新时代教育评价改革总体方案》还提出：落实中小学教师家访轨制 ， 将家校联系情况纳入教师考核 。
家访 ， 相信教师们对此并不目生 ， 但是将教师家访情况纳入考核 ， 许多人仍是第一次见 。 作为一名教师 ， 我很清晰的感触感染到 ， 最近今年教育部对“家校联系”越来越正视 ， 这实在是可以理解的 。 假如家校联系好了 ， 教师与家长沟通多了 ， 可以减少许多原本没必要引起的事件 。
各方面反应
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教育部：中小学教师新增两项考核内容 ， 教师和家长都是什么反应呢？我从网络上找了一圈 ， 然后又询问了四周的同事 ， 教师们对此的反应大多是比较淡定 。 固然新增两项考核内容 ， 但基本都是教师的本职工作 ， 即使不考核这些工作教师们也会做 ， 教师们并不抵触 。
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家长们的反应则是赞同 ， 建立中小学教师教授教养述评轨制 ， 会督促教师对学生的学习状况更加正视 ， 完善教师家访轨制 ， 则意味着教师要深入到每一位学生家中 。 与教师面对面交流沟通 ， 大多数家长家长表示对此非常期待 。
教育部重磅通知 ， 中小学教师新增两项考核内容 ， 分别是中小学教师教授教养述评轨制与中小学教师家访轨制 ， 这需要教师们更加投入的面对平时的工作 ， 对整体教育质量的晋升会有很大的匡助 。 对此 ， 你怎么看？欢迎留言交流 。
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