孩子|德国：怎样培养孩子的专注力( 二 )
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我们家长的功课：帮助孩子遵守公共规则并鼓励他成长为鲜明的个体：
不管孩子天性如何 ， 都要学会和他人共处 ， 都要学会遵守公共规则并拥有自己的自由 ， 给孩子最好的爱 ， 就是帮他成长为更快乐更好的自己！
第一 ， 比较安静 ， 不大声喧哗也不大吵大嚷！
这个比较安静 ， 就是说不管独处还是在幼儿园学校 ， 或去别人家里做客 ， 或者在公共场所 ， 不太会咋咋呼呼 ， 不乱跑乱跳 ， 不会像猴子似的坐不住！
让孩子安静下来 ， 很多家长觉得很苦恼：孩子就是孩子 ， 怎么可能安静呢！德国家长却坚持不懈的让孩子学会了安静 ， 尤其是在公共场所能安静下来！
记得童一很小时 ， 有段时间看他唆手指 ， 妈妈觉得不妥就想去纠正 ， 孩子的爸爸当时就说：他唆手指是很享受的一件事 ， 不要打断他 ， 如果要纠正 ， 下次等他开咬前就介入比较好！
爸爸的意思是孩子在专心干一件事时 ， 哪怕是不太好的小事 ， 家长尽量不要中途打断 ， 因为打断是很粗鲁的行为 ， 可以提前或事后给孩子讲清楚 ， 当然有危险的事情是要立刻阻止的！
后来有意无意的 ， 爸爸就发现其实紧张的妈妈一直在好心做坏事的“打断”孩子 ，
例如孩子在玩 ， 妈妈来给孩子零食吃 ， 孩子在外面玩得兴起 ， 妈妈会说现在该回家吃晚饭了 ， 或者孩子浴缸里玩水兴高采烈 ， 妈妈说得洗头了得出来了 。。。
还有很多时候孩子读书做作业时 ， 妈妈会突然插话问问题 ， 这些都属于“粗鲁打断” ， 第一不利于孩子专心做事 ， 第二也容易让孩子学会粗鲁打断别人！
第二 ， 公共场所不打扰别人 ， 不打断别人 ， 也不喜欢被别人打断！
例如孩子在游乐场玩儿 ， 刚会走路的小朋友就懂得排队并且不打扰别人！别人在荡秋千 ， 如果你也想玩儿 ， 得安静的等在边上 ， 不准催别人也不准叫喊 ， 更不允许推搡或者哭喊让家长帮忙！
在幼儿园 ， 几乎绝大多数孩子都有自己擅长或喜欢的玩耍项目 ， 有些喜欢画画 ， 有些喜欢手工 ， 有些喜欢拼图 ， 老师会首先会帮助正在“工作”的同学完成自己的项目 ， 然后会让排队的同学学会安静等待！老师还会和孩子们玩很多“轮流”游戏 ， 协助孩子们养成习惯：先等待别人 ， 懂得团队合作 ， 轮到自己就当仁不让！
在家里也一样 ， 如果妹妹老是打扰哥哥玩耍或写作业 ， 家长就会协助分开两个孩子或者帮助妹妹也找到相对安静的项目！哥哥做作业时妹妹不可以看电视或大声叫喊 ， 当然妹妹做手工时 ， 哥哥也不能动不动就打扰妹妹或半路拉妹妹去干别的事情 。。。。 包括孩子们抢着说话时 ， 也有先来后到 ， 一个说完另一个再说 。。。。 这些都是小细节 ， 但是培养的大原则意识就是：不打扰别人 ， 不被别人打扰！
第三 ， 有主见 ， 有自己观点 ， 能清晰表达自己的想法
每个孩子性情不同 ， 但是有主见有自己观点并表达自己的想法 ， 都是孩子从小被鼓励家长并会着意培养的能力！
家有两个孩子时 ， 例如童一哥哥比较强势 ， 有主见并乐意表达他自己的想法 ， 无形中他会影响妹妹的判断或者让妹妹听从他的建议 ， 差不多妹妹三岁后 ， 也就是她有自己更清晰的坚持以后 ， 我们家长会比较留意尽量避免“老大处处领先”的局面 ， 例如很多活动分开进行 ， 或者多表扬妹妹的女生特色和她擅长的内容 ， 尤其在家里不强化兄妹俩竞赛或比较 ， 表扬和肯定的内容尽量也淡化“谁更强／谁更好”的排名！
第四 ， 帮助孩子发现自己的特长
哥哥比较有运动天赋 ， 尤其钟意各种带轮子有速度的运动 ， 父母会顺势鼓励 ， 例如给他及时更换合适的自行车 ， 给他买自己喜欢的滑板 ， 让他自己选喜欢的头盔 ， 允许他组织小朋友们到游乐场进行滑板比赛 ， 生日时尊重他的意愿把party主题定为星球大战／足球／滑板等 ， 鼓励他坚持每周两次足球训练等 ， 就是说让孩子觉得：他擅长的内容家长看得到并给到合适的帮助和鼓励！
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