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汉语|汉语的国际化：2019年被纳入俄国高考，但挑战也不小( 二 )


汉语被纳入俄国高考第三个原因：中国在强大
改革开放以来中国的经济越来越强大了 。
在1975年 ， 苏联的GDP达到了巅峰 ， 有6859亿美元 ， 达到美国的40.6% ， 但苏联的GDP比第三名日本高出了37.2% ， 更是接近英国的3倍 ， 也算是非常强大了 。 当时的中国只有1634.32亿美元 ， 是苏联的四分之一 ， 美国的十分之一 。
但是到了2019年 ， 中国（GDP：14万亿） ， 而俄罗斯的GDP只剩下1.69万亿 ， 只有中国的九分之一 ， 略强于韩国 。 中国现在是世界第二大经济体 ， 是世界经济增长的领头羊 。
中国的经济发展为全世界带来了巨大的活力 ， 不仅使得日韩经济不至于萎缩 ， 更使得东南亚等国得到了巨大的经济好处 。
作为欧洲国家的俄罗斯 ， 由于克里米亚危机等事件和美国以及欧洲关系非常差 ， 还受到美国经济制裁 ， 所以普京就更加看重远东地区的发展 ， 不得不倚重于中国 。 经济衰弱的俄罗斯更需要中国的经济支持 。
从2007年到2017年 ， 俄来华留学生人数由7261人增长到18000人；孔子学院汉语学习人数由6000人增长到1.9万人；俄本土汉语教师的人数由223人增长到721人 。 汉语已成为俄罗斯国民心目中的“未来语言” 。
除此之外 ， 由于中国经济的发展 ， 很多俄罗斯和乌克兰女孩都来中国当模特 ， 甚至还主动学起了汉语 ， 真是美丽动人的事情 。 在俄罗斯参加一场走秀最多赚500美元 ， 但中国时装秀往往能给到1200美元左右 ， 并且吃住都是一流酒店与餐厅 ， 比俄罗斯国内待遇好了很多倍 。 甚至还出现了不少俄罗斯女网红 。
汉语国际化的挑战
汉语虽然走出去了 ， 但是也不容乐观 。 英语是世界第一国际语言 ， 英语的教学体系已经非常的完善和科学 ， 但中国的对外汉语教学却发展得不够完善 。 我们的汉语走出去还有诸多的挑战 。
一、汉语教学没有统一的教材 ， 优质课程匮乏
首先是我们的汉语教材要有一个完整的系统 。 但在俄罗斯以及世界各地都存在的汉语教学缺乏统一的教学大纲的问题 。 不能从小学到大学实现汉语课程的无缝衔接 ， 导致外国学生的汉语基础和语言能力参差不齐 ， 很不利于汉语的进一步推广 。 这个问题 ， 需要国家层面来考虑 ， 不是一个机构可以解决的 。
二、师资力量匮乏
和中国各地的“洋外教”不同 ， 我们缺乏对外教授汉语的师资力量 。 现在官方的对外汉语机构就是国际汉办孔子学院的对外汉语教师外派或者志愿者项目 。
我的表妹就有幸去韩国当“孔子学院”的外派老师 ， 但只教了一年就回来了 。 目前有非常多的外国院校将中文纳为教学甚至是必考科目 ， 那么汉语教师的缺口是比较大的 。 而世界上有几百个国家 ， 我们的师资力量是不够的 。
三、汉语教学资源缺失 ， 配套硬件不足
现行的汉语教材内容过时 ， 跟不上时代发展 ， 大多是体现20世纪末的中国概况 ， 无法真实客观地反映当今中国的真实面貌和汉语发展新景象 。 现在的英语教学都注重多媒体教学 ， 效果很好 ， 而我们的汉语教学就滞后了很多 。
四、汉语确实太难学了
欧美这些国家 ， 虽然语言不通 ， 但是都属于拉丁字母 ， 是近亲语言 ， 学习难度并没有那么大 ， 所以马克思就能懂7国语言 ， 而欧洲人也很容易掌握两三个国家的语言 。 而世界很多国家又是英国和法国的前殖民地 ， 因此也都对英语等非常熟悉 。 即使俄罗斯人 ， 他们的语言和英语也是有近亲关系的 。
而汉语不同 。 方块字 ， 单字发音 ， 还有四个声调 ， 这确实对外国人是一个挑战 。 所以 ， 学汉语说中国话确实比较难 。
写在最后：
随着汉语教育国际化的不断推进 ， 汉语教育在组织制度、师资队伍、教材资源、实践活动和发展路径方面都取得了一定的进展 。 但汉语教育国际化需要在发展定位、人才培养、服务功能、法律保障和科学研究等方面进一步深入发展 ， 进而为汉语教育国际化的可持续发展奠定基础 。


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