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考试|高一课程到底有多难？高中班主任：很多内容是高考“重难点”


考试|高一课程到底有多难？高中班主任：很多内容是高考“重难点”
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考试|高一课程到底有多难？高中班主任：很多内容是高考“重难点”
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对于高一学生和家长 ， 最近最为关注的莫过于第一次月考了 ， 而这高中的头一次考试成绩 ， 波动之大或许完全出乎意料 。 于是 ， 有些学生 ， 特别是家长不由得要感叹：高一课程真是难 ， 和初中简直没法比 。
那么 ， 高中课程到底有多难？弄清楚这个问题 ， 对于更好适应高中学习 ， 提高成绩大有好处 。 作为从教多年的高中班主任 ， 对此我的回答是：很多内容是高考“重难点” 。
【考试|高一课程到底有多难？高中班主任：很多内容是高考“重难点”】具体有以下三个表现——
1、内容抽象 ， 理解难度大 ， 背下来不管用
虽然在学段转换时 ， 老师们就反复强调高中课程较之于初中 ， 更加抽象 ， 需要深入理解才行 。 所谓的抽象 ， 就是仅仅理解概念就不容易 ， 如果只是记下来 ， 也是不会活学活运 。 就算公式、定理、概念能理解 ， 但到了实际运用的时候 ， 由于非常灵活 ， 照样是不会 。
而抽象的进一步表现 ， 则是现在所学的东西 ， 高考时还会提高难度 ， 也就是说 ， 现在所学的知识 ， 是高考题基础的基础 。 现在能深入理解 ， 力求活学活运 ， 上了高三提高起来才会更快 。
2、所有科目难度都很大 ， 学习压力与强度扑面而来
在初中 ， 如果学生有短腿学科 ， 一般也就是一两门；而在高中 ， 科目数量变成了9门 ， 每一门的难度都是大幅度拔高 。 课程数增加 ， 难度增加 ， 这个学习强度远远高于初中 。
然而 ， 令人遗憾的是 ， 有些学生一开始压根没有感受到各科目的难度 ， 过于自我感觉良好 ， 因为他们的知识掌握标准是：课后练习会做 。 实际上这是远远不够的 ， 所以考试时才会栽跟头 。
要想达到顺利应对考试的程度 ， 要想把所有科目都协调好 ， 并非易事 。 高一新生 ， 现在需要你全面出击 ， 全面胜利 ， 你准备好了吗？
3、课堂内容和教辅资料差别过大 ， 自信心受到挑战
上课能听懂 ， 课后资料内容无从入手 ， 这是非常普遍的问题 ， 不过对于不同的学生 ， 问题严重的程度大不相同 。 学习效率高 ， 热爱思考的学生 ， 教辅上的题目能做出一大半；学习不深入、不反复练习、不自主总结的学生 ， 课外教辅简直就是天书 。
面对这种情况 ， 学生也分成了两种：一种是不以为然 ， 认为这些难题现在没必要做 ， 到了高三再说 ， 理所当然的就降低了学习难度；另一种则很紧张 ， 在一次次的打击下 ， 自信心受挫 ， 甚至开始自我怀疑 ， 进而影响到学习状态 。
教辅题目真的就难以攻克吗？并非如此 ， 只要学生独立自主学 ， 有意识进行知识总结 ， 特别是形成知识体系 ， 建立知识网络 ， 这些题目是可以做出来的 ， 尤其是数理化方面的 。
进行自主总结 ， 把前后所学知识联系起来 ， 用综合性的知识 ， 去解决综合性的题目 ， 这是高一新生应该要掌握的高层次学习方法 。
总得来看 ， 高中课程真的那么难吗？班主任讲了3点 ， 看后一下子明白了 ， 因为初中课程以对知识的记忆为主 ， 高中课程以对知识的深入理解和灵活运用为主 ， 各自的侧重点不同 ， 这也决定了所采取的的方法大为不同 。 对此 ， 除了文章中提到的这些做法 ， 上面这本《等你在北大等你在清华》 ， 汇集了很多高中学霸的学习方法和习惯 ， 对高一学生非常有用 ， 不妨了解一下 。


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