青年|濮家小学首次举办丰收节，孩子们在校园里体验劳动的快乐
9月、10月是丰收的季节 ， 从古至今 ， 总会有不少热闹的仪式、节日在这个季节举行 ， 来庆祝丰收的喜悦 。 但对如今在城市中出生、成长的孩子们来说 ， 总是很难感受到这份来自于土地和大自然的馈赠 。
杭州濮家小学教育集团 ， 最近就在校内举办了一次校园的丰收节 。 这次的丰收节基于项目式学习 ， 结合9月的节气——秋分 ， 综合各年级特点开展了一系列新劳动教育实践活动 。
送牛图、竖蛋、粘雀子嘴 在校园里体验丰收
9月起 ， 濮家小学就为不同年级的同学们设立了不同的丰收节活动 ， 这些活动根据孩子的知识结构 ， 集合了秋分的习俗、劳作的技术、学科的融合 ， 帮助孩子更好地感受这份秋天的独特魅力 。
比如一年级开展了“秋分送牛图”主题活动 。 所谓“秋牛图”是指在纸上画农夫耕牛的图景 ， 这个活动来源于秋分时节 ， 民间挨家挨户送秋牛图的习俗 。 在老师的帮助下 ， 小朋友们化身小画家 ， 一笔一笔勾画出了属于自己的“秋牛图” 。
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二年级则以“秋分竖蛋”为主题 ， 开展了一系列研究活动 。 有的同学给蛋彩绘 ， 有的同学自主探究鸡蛋在秋分日更容易竖起来的科学依据 ， 还有同学研究戴头盔和不戴头盔的鸡蛋在相同作用力的情况下 ， 哪个更不容易碎 ， 并找出原因 。 陈梓睿小朋友就在探究中总结出了成功的要点：要用生鸡蛋、找重心和平衡点、鸡蛋往哪里斜就向反方向拨 。 陶宇辰小朋友则针对“秋分竖蛋”这一课题撰写了研究报告 ， 在查阅相关史料、实践研究的基础上 ， 得出了自己的结论 。
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四年级同学以班级为单位到农场进行劳动——播种 ， 还体验了“粘雀子嘴” 。
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“粘雀子嘴”来源于一个秋分的习俗 。 在秋分这天 ， 一些地方会做米糕或汤团 ， 除了自家食用之外 ， 还要特意做10多个没有馅的糯米团子 ， 用竹签串上 ， 插在田间地头 ， 喂食给鸟雀吃 ， 希望用汤团将麻雀的嘴粘住 ， 确保粮食收成 。 濮家小学的同学们在了解这个习俗后 ， 以小组为单位进行分工 ， 煮好芋圆 ， 用竹签串好再插入播完种的土地边 ， 避免飞鸟来破坏庄稼 。 学生用一周的时间进行观察 ， 记录 ， 发现小鸟们很喜欢这些芋圆 ， 将芋圆扫荡得七七八八 ， 同时植物也被保全得很好 。
六年级的同学则展开了“劳动工具”探究活动 ， 一头扎进木工坊 ， 打造出一把属于自己的劳动工具 。
让学生感受到劳动是幸福的
热热闹闹做劳动教育这件事 ， 其实濮家小学已经探索了很多年 。
作为一所城市学校 ， 濮家小学也存在不少城市小学的普遍问题 ， 比如面积较小 ， 劳动场地较为匮乏 。 有限的劳动场地 ， 不仅限制了劳动活动开展的频率 ， 也限制了劳动类型 。
于是从2014年起 ， 濮家小学在浙江省农业科学院的帮助下 ， 逐渐将校园打造成了一个劳动场所 。 比如屋顶农场用来种植农作物 ， 操场一角建成“猪宝堡”饲养小猪 ， 4楼环形走廊种植了16种葡萄……学校会在春天举行一场隆重的春耕仪式 ， 用播种庆祝一年伊始；到了秋天 ， 也会播种下包心菜、萝卜、花菜、青菜、西红柿、黄瓜等植物 ， 体验农耕的快乐 。
濮家小学副校长季康平说：“我们学校一直在打造城市小学新劳动的样板学校 ， 希望在城市中探索劳动教育 。 这几年来 ， 学校也已经梳理了一个完整的体系 ， 比如我们将劳动教育分为三个种类 ， 分别是日常性劳动（居家劳动、内务整理）、服务性劳动（商场创业、社会公益、校园服务）、生产性劳动（农场创新、工厂创造） ， 将劳动贯穿到学生的学习、生活中 ， 培养学生劳动的素养新发展 。 ”
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