追剧小能手|小学三年级作为分水岭，跟不上一定要上补习班吗？教材才是根本( 二 )
起到的效果有可能适得其反 。
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第二 学习态度有题目
本身对学习兴趣不大 ， 学习态度不端正的孩子来说 ， 补习是不解决问题的 。 由于一周一次的补习 ， 对学生的学习习惯养成几乎没有什么作用 。
这点家长要清晰 ， 学习习惯的养成寄但愿课外机构显然不合适 。
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那些学生适合补习
那三年级那些孩子适合去校外补习 。
一 学有余力的孩子
有些孩子接受能力强 ， 学习习惯好 ， 课内知识无法满意自己的需求 。 这些学有余力的孩子去补习是可以接受的 。
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第二 课外补差
对于那些学习态度不错 ， 但是基础学的不扎实的学生来说 ， 基础补差是可以的 ， 这一类补习的针对性比较强 ， 见效仍是很快的 。
立足学校课本
在小学低年级阶段 ， 建议一定要立足学校的课本 。 不管外面的课程设置的有多高端 ， 多吸引人 ， 字词句的积累大多仍是依赖学校的课本 。
许多学生考试泛起扣分 ， 大多仍是基础不够扎实 ， 字词句把握得并不牢固 ， 看着似乎什么都会 ， 但是做题时老是泛起那样的题目 。
但是大多培训机构不会解决学生的基础题目 ， 一般是扩展延伸 。 所以把基础打牢是最重要的 。
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基础指望课外补习基本不可能 ， 除非是同步培训 ， 但是现在真正能做到同步培训机构不多 。
结语
当孩子泛起题目时 ， 家长要保持清醒 ， 当真分析泛起题目的原因 ， 然后再对症下药 。
不要看到孩子成绩一落后 ， 就不分青红皂白地把孩子推向课外机构 。
课外机构能解决的题目非常有限 。 三年级现象泛起普遍而正常 。 家长不要一时着急就病急乱投医 。
立足课本的基础知识学习 ， 把基础打牢才是王道 。
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开学不久 ， 三年级现象就泛起了 ， 家长冷静对待就好
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