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|高三强制学生“刷题”，是老师的能力问题，高考实际上“考老师”( 二 )


第三 ， 利用“框架学习法” ， 把课本由厚变薄北大有个学生曾经给其他人分享学习经验 ， 他说：“如果让我说高中阶段 ， 最好的学习方法是什么 ， 我给大家推荐框架学习法” 。 他说的没有错 ， “框架学习法” ， 其实就是知识体系 ， 就是思维导图 ， 你通过构建知识框架 ， 可以把知识点浓缩到一个框架中 ， 可以加上考试中常出现的重难点的考点 ， 然后看着这个框架 ， 再把知识还原回去 ， 实现“由厚变薄” ， 再“由薄变厚”的过程 。
第四 ， 利用“SK试卷分析技术” ， 向错题要分数只刷题 ， 不总结 ， 这样的刷题 ， 没有多少用处 ， 因为你会的还是会了 ， 不会的还是不会 ， 就像你考了80分 ， 真正的收获可能不是这80分 ， 而是失去的20分 。
但是 ， 让你发现自己有错误 ， 还不去分析解决 ， 这样的刷题就没有多大意义了 ， 所以要善于对错题进行分析 ， 而比较实用的就是“SK试卷分析技术” ， 据说这是衡水中学一直在使用的一种技术 。
“S”是“skill” ， 属于技能型错误 ， “K”是knowledge ， 属于知识型错误 ， 对于错题 ， 要区分出不同的错误 ， 才能“对症下药” ， 才能“药到病除” 。
当学生不想学习时 ， 多数老师可能没有办法 ， 所以才会对那句“没有教不好的学生 ， 只有不会教的老师”很反感 ， 但是当学生想学习时 ， 作为老师 ， 我们能否给学生更直接有效的指导呢？
老师的指导 ， 不可忽略 ， 那些重点中学 ， 之所以优秀 ， 并不只是学生优秀 ， 教学相长 ， 学生优秀了 ， 老师被倒逼着也会优秀 ， 更何况这样的学校 ， 本身就能招聘到更好的老师 ， 试想一下 ， 如果你是一个优秀的大学毕业生 ， 现在有一所重点高中和一所普通高中让你选择 ， 你选哪个？肯定选重点高中！
所以 ， 众多高考状元 ， 他们的小学和初中也许很一般 ， 但是高中基本上都是重点高中 ， 因为重点高中的老师更有经验 ， 如果没有优秀的师资 ， 也不要气馁 ， 现在科技的发展 ， 给教育提供了一次重新洗牌的机会 ， 很多网课就集中了众多北大清华毕业的名师 ， 他们平均教龄10年以上 ， 他们有的原来就是高考状元 ， 对高考的研究很高 ， 当了老师之后 ， 经过多轮选拔 ， 多轮备课才通过的 ， 选出最适合上网课的老师 ， 其实水平都是非常高的 ， 只是网课这种模式 ， 现在很多人还没有从思想上接受 ， 各大平台都在强力推行 ， 以后会是一种很好的补充 ， 好不好 ， 自己体验一下最重要 。
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