Marcos|是对发展自由的剥夺，情感树洞｜基于刻板印象的规划
壹粉“金刚钻与碧玺”问：
我有两个孩子 ， 一个男孩儿一个女孩儿 。 对他们的教育 ， 我常会有些犹疑 。 比如老公认为 ， 儿子初中就应该住校锻炼自立能力 ， 学校越严格管教越好；女儿则可以随她的意愿选择一所氛围宽松、条件舒适的学校 。 我却觉得还是要看孩子的性格适合什么样的教育 。
许多公众人物表达过对女儿的偏爱 ， 说养育男孩女孩要用不同的方式和态度 ， 强调对女儿宠爱呵护、对儿子严格严厉以锻炼其坚强心志……可是 ， 女孩子就不需要坚强吗 ， 长大后就不会面对社会的残酷和现实的压力吗？
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壹点心理专家团专家蒋硕（国家二级心理咨询师 ， 赛林纳心理咨询中心创办人）：
壹粉“金刚钻与碧玺”的疑问 ， 反映了一个普遍而重要的问题：如何处理养育中的性别差异 ， 发挥每个性别的优势 ， 而非形成限制 。 这位壹粉对女儿的关注与思考 ， 在当下尤其有意义 。 有这样的妈妈 ， 孩子很幸运 。
性别确实是人认识自我和毕生发展的基础 ， 帮助孩子完成性别认同 ， 让孩子建立内在认知与社会规范协调的性别形象 ， 是必要的 。 但是 ， 在性格、能力、学业与未来发展方面 ， 则要尽力避免与性别相关的刻板印象的影响 。
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所谓刻板印象 ， 是指人们对事物的概括固定的看法 。 “男孩坚强、女孩柔弱”就是典型的刻板印象 。 这种认知方式不但僵化死板 ， 更忽视个体差异 。 基于刻板印象而进行的规划 ， 是对孩子发展自由性的剥夺 ， 也是对可能性的限制 ， 还会带来一系列负面、消极的影响 。
比如 ， 男孩一味强调坚强、强势、朴素 ， 很容易陷入压力困境 ， 也很容易对女性或他人同理心不足 ， 无法建立融洽的关系 ， 丧失细腻情感与生活情趣 。
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而女孩 ， 正如壹粉“金刚钻与碧玺”所说 ， “女孩子就不需要坚强吗？长大后就不会面对社会的残酷和现实的压力吗？”当下的社会环境 ， 本身就是性别倾斜的 ， 我们必须帮助女孩获得更丰富的能力、塑造更独立的人格 ， 才能应对这样的环境 。 “宠爱呵护”这种说法本身就带有物化色彩 ， 把女性视为宠物、弱者 ， 让她依靠父母、爱人、他人(或许还有“运气”)去获得安全与幸福 ， 这恰恰与独立人格是相悖的 。 在“宠爱呵护”下长大的女孩 ， 很容易思维客体化 ， 也容易在职业、社交、家庭关系中受到挤压 ， 这就是刻板教育的恶果 。
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人本心理学认为 ， wholeperson(全人)是人的理想状态 ， 即：在性格与能力的发展中 ， 不受性别、种族、周期限制 ， 而具备整合性的优势 。 所以 ， 我们既要“看孩子的性格适合什么样的教育” ， 还要在教育中促进孩子性格、人格的发展完善 。 比起市面上流行的《如何养育男孩》《如何养育女孩》之类 ， 以下几种“关键意识” ， 可能更有助于解决性别养育中的迷思：
无条件接纳——每个性别都是美好的 ， 每个孩子都应该得到父母力所能及的最大支持；
发现天赋——没有一种天赋是专属一个性别的 ， 观察、帮助孩子的天赋发展 ， 不忽视和压制其中任何一个部分(比如女孩喜欢编程、男孩想搞编织)；
允许表达——鼓励孩子谈论自己的兴趣与追求 ， 支持主动探索 ， 保护孩子的热情；
平等灵活——始终站在孩子一方 ， 为孩子创造适应发展的条件 ， 包括与孩子一起对抗可能存在不公的外部环境 。
【Marcos|是对发展自由的剥夺，情感树洞｜基于刻板印象的规划】祝每个孩子都自由成长 ， 祝你们一家幸福 。
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