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教育|老师谈“师德”：把课上好是教师工作本分

_原题为 老师谈“师德”：把课上好是教师工作本分
把课上好是教师工作本分
新的学期开始 ， 老师们进入了繁忙的工作状态 。 在这一时间节点 ， 师德往往在各种会议上不断被强调 。 从现实情况看 ， 师德看似“远在天边” ， 其实并不遥远 ， 万语千言归为一句话：把课上好就是教师师德的先决条件之一 。
而把课上好 ， 前提是钻研教材、写好教案 。 熟悉学科课程标准 ， 掌握学科教材体系 ， 研究教材各篇、章、节的内容 ， 这是教师工作的日常 。 在这些环节中 ， 钻研教材、写好教案是重中之重 。 教师备课要进入角色 ， 与作者的思想感情产生共鸣 ， 要用自己的语言、丰富的感情去感染学生 ， 如此才能达到好的教学效果 。 当教师创造性地组织教学资源 ， 变“教科书是学生的世界”为“世界是学生的教科书” ， 便能将生活和书本知识融合起来 ， 让学生有新的收获 。
把课上好的基础是走近学生、研究学生 。 研究学生要有正确的学生观 。 一般说来 ， 在学生做错事后 ， 不歧视、不侮辱他们 ， 很多教师都做得到 ， 但能在学生面前勇于承认自己的不足和失误 ， 欣喜于学生超过自己 ， 就不那么容易了 。 教师的成功是创造出值得自己崇拜的人 。 先生之最大的快乐 ， 是创造出值得自己崇拜的学生 。 教师如果能做到这一点 ， 其威望自然而生 。 一个优秀的教师 ， 在课堂上总是善于运用夸奖的方法激励学生的成长 。 这种夸奖是教师颔首于学生的一隅之见 ， 是教师赞许于学生的一得之识、一技之长 ， 可以是一个肯定的手势、一篇作文的褒奖、一次作业的展示 ， 最终强化学生的自信、自爱、自尊、自强等积极品质 。
【教育|老师谈“师德”：把课上好是教师工作本分】把课上好的关键是不断学习 。 “身教重于言教” ， 是值得回味的教育箴言 。 在学校、在课堂 ， 教师对读书学习表现出浓厚的兴趣 ， 也是一种无声的示范 。 教师要通过学习重新构建自己的知识与能力体系 ， 对此可从三个方面入手：一是读与学科专业有关的书 ， 包括课标、教材、专业杂志和本学科前辈的著作 。 二是读有关教育理论的书 ， 从孔子到陶行知 ， 从苏格拉底到中国当代教育名家 ， 都要了解其教育理念和教学艺术 。 三是读提升自己人文和科技素养的书 ， 哲学、美学、历史、文艺等都要有所涉猎 。 教师读书越多 ， 对教育本质认识往往越深刻 。 理想的教师应该过一种读写为伴的生活 ， 成为学生生命中的重要他人 。 在当下教育的现实环境下 ， 教师要从“讲师”转变为“导师” ， 从“教者”转变为“学者”；要帮助学生确定适合于自己的学习目标 ， 与学生一起寻找实现目标的最佳途径；要创设丰富的教学情境 ， 激发学生的学习动机和学习兴趣；要指导学生形成良好的学习习惯 ， 并与学生一起分享真实的情感体验 。
总而言之 ， 课堂是师生的生命场 。 在新学期来临之际 ， 教师还要牢记使命 ， 不轻慢课堂、不应付学生 ， 做到了这些 ， 能收获职业成就感 ， 成为一名合格的教师 ， 也是师德具体而生动的一个体现 。 (湖南省浏阳市教育局原副局长 陈文）
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