扶贫|职教扶贫 火星时代“授教师以渔”( 三 )
“比我想象的严酷多了 ， 每天根本不用老师督促 ， 上完课 ， 那些案例都得去练习 ， 进度非常快 ， 差了一环 ， 下一课就接不上了 。 ”田娟青回忆起培训时的状态 ， 语速都快了很多 。
能来接受培训的老师们都在软件制作方面有一定基础 ， 大家发现 ， 自己掌握的基础和积累的知识前几天就已经用完了 ， 所有作业和练习必须依托新的知识 。
培训方式是PK制 ， 课堂将来自不同地区的老师们分成6组 ， 每组7人 ， 每天按照小组赛的方式去赛出最强战队、最强战神 。
田娟青说 ， 最强的战队是每个组员分数叠加的结果 ， 如果有一个组员分数低 ， 就会拉低团队分数 。 这让作为组员的个人会非常难为情 ， 从而激发了大家的好胜心 ， 让所有人不得不去学习 。
“第一周还能帮别人辅导 ， 第二周就自顾不暇了 ， 像我真是放弃了休息时间 ， 每天晚上连晚饭都不吃 ， 就去练习白天学的知识 ， 不能掉队 。 ”田娟青说 ， 自己总念叨的节食减肥 ， 到了忙碌的学习氛围中 ， 反倒实现了 。
安徽金寨职业技术学校的李光东记得 ， 经常到晚上8点多了 ， 来自五湖四海的老师们还稳稳地坐在电脑前巩固当天的课程内容 。 “根本没精力去看手机 ， 当时一天过去了 ， 我手机还有80%的电量 。 ”
当然 ， 付出是有收获的 ， 来自山西平顺县高级职业中学 ， 零基础参加培训的孙玉靖 ， 第一周就在周作业的评比中取得了个人A+的好成绩 。
她认为 ， 学习并没有特殊的方法和技巧 ， 只有根据老师给的案例 ， 不断地磨 ， 不断地画 ， 不断地抠 。 “整个作业就是这样不断反复 ， 连星期天都一直待在教室里磨作业 。 ”
在磨砺中 ， 刘娟萍做梦都会梦到线条生长 ， 坐班车回酒店的路上看到的点点灯光会自动转换为粒子发射……
刘娟萍粒子发射的梦 ， 是林霖觉得最难也是最有趣的课 ， 粒子动画制作经常让他崩溃 ， 但成就感随之而来 ， “那个过程 ， 是要深深体验才会觉得有意思 。 ”
未来
定制授人以渔的教学 让模式落地是重点
经历了密集而残酷的学习后 ， 8月22日 ， 该项目在火星时代上海浦东校区正式落地完成 ， 这41名中职教师也结束了他们的集训 ， 回到了自己的生活中去 。
看似回到了原点 ， 却成为了他们新的起点 。 这几天刚开学 ， 田娟青已经开始在做学生们的竞赛表格了 ， 她希望将自己暑期学到的所有都带到课堂中去；林霖所在的学校也在筹备新的机房 ， 为未来开设“影视后期制作”专业做准备……
“上机课的时候 ， 老师以往都用文字性的东西去概括 ， 一个教案用很久 ， 觉得很熟了 。 但经历了培训发现 ， 老师在课前还是要做很多准备工作 ， 让课程的每一个环节都在你的掌握之中 。 ”田娟青觉得 ， 以前教学生并非“教会” ， 如今让学生们掌握了实操的技能才对他们有用 。
火星时代上海校区的校长王雪情也深刻感受到了老师们的变化 。 她记得培训结束时 ， 好几位参训老师都表示特别希望火星时代能把教学引入到他们当地的中专和高职里面去 。
有老师还提到 ， 他们的学员到高二、高三会安排实习 ， 但都是去电子厂、流水线……毕业了也是留在外面打工 ， 所以非常希望能把火星时代的课程带回去落地给学员 。
这些想法和项目的初衷不谋而合 。
“职教扶贫的意义不应该仅仅是单个学生就业与家庭脱贫 ， 更重要的是实现教师赋能 ， 将教学模式及内容带回去 ， 快速推广落地 ， 这样才能培养更多的学生 ， 以使更多家庭脱贫 。 ”王国研表示 。
新京报采访人员了解到 ， 蔡崇信公益基金在2019年就牵手火星时代教育开展职教扶贫项目 ， 当时蔡崇信公益基金会项目秘书长李海市表示 ， 做这个项目的初衷 ， 就是通过快速技能培养 ， 快速打造能助力乡村发展的高质量人才 。
2019年6月到11月 ， 首批学员参与培训的“影视后期制作”实训班已经在安徽金寨技师学院和河北滦平职业技术中心落地实施 ， 并取得阶段性成果 。
然而 ， 蔡崇信公益基金会意识到 ， 职业学校不能完全依赖外部的输入 ， 项目需要火星这样的合作伙伴帮助学校培养自己的专业教师队伍 ， 教师赋能的最终目的是促进职业教育的发展 ， 校企合作是给职业教育学校“造血”而不仅仅是“输血” 。
“火星时代教育在蔡崇信职业教育项目中起到了关键作用 。 ”李海市说 ， 此前参与影视后期制作实训班的学员 ， 有些已经开始参与国内一线综艺节目和电影大片的后期制作 。 火星时代深耕国内CG教育行业26年 ， 是国内影视制作后期培训行业的龙头企业 ， 不仅在学员培养上拥有丰富的行业经验 ， 对教师队伍的培养建设更是有长足发展 。 此次全日制线下培训方式 ， 则快速提升乡村教师队伍教学水平 ， 进而快速实现当地职业院校人才培养输出 。
据悉 ， 蔡崇信公益基金会职业教育教师赋能计划暑期也在浙江杭州、金华和湖州南浔区同时推进 ， 助力来自贫困县的179名中职学校老师和班主任 ， 提升专业和管理能力 。 未来三年 ， 蔡崇信基金会在职业教育扶贫项目中将继续增加职教老师的服务数量 ， 以职业院校教师赋能为核心 ， 协助学校打造专业强、师德高、有活力、有发展的专业教师队伍 ， 助力脱贫攻坚战中贫困地区教师团队优化建设 ， 让职业技术教育实现自我“造血” ， 更具实战性 。 同时 ， 实现基金会服务100所贫困地区中职学校、1万名中职教师、8万名学员的“小目标” 。
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