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互换|一次角色互换拉近师生距离

_原题为 一次角色互换拉近师生距离
“报告” ， 9月10日 ， 上午第二节课 ， 身穿十一中校服的黄炜老师站在八年级一班门口喊报告 ， 等待学生老师的批准 。 “请进”黄炜在全班同学的注视下 ， 走到最后一排的空座上坐下 。 就是这样一次师生角色互换的活动 ， 拉近了师生之间的感情 。 全国第36个教师节当天 ， 采访人员采访中了解到 ， 很多老师纷纷表示 ， 立德树人要从每一个细节做起 。
角色互换换来的是理解
当日上午 ， 八年级一班的孩子们 ， 轮流当了一天的小老师 。 按照班主任黄老师的要求 ， 他们要在这一天当中去体验老师的工作 ， 不过做戏就做全套：备课、上课、布置作业、批改作业一样都不少 。 王灿并不是数学课代表 。 但是 ， 她承担的数学课老师的任务 ， 数学课也是班主任黄老师的课 ， 据她介绍 ， 她一点也不敢怠慢 。 开始上课后 ， 她为全班同学讲解了勾股定理 。 为了顺利完成这一节课 ， 她还认真的制作了ppt ， 并且学着黄老师的授课方式找来了一些例题为大家讲解 。 下课后 ， 王灿告诉采访人员 ， 刚开始的时候没觉得这事有多难 。 但是 ， 前一天晚上 ， 她为了完成备课 ， 一直准备到凌晨1点多 ， 仅仅一个备课环节 ， 就让她感受到了老师的不容易 。
“黄同学”表示 ， 这个教师节也是他自己经历的第十五个教师节 ， 他觉得这个教师节应该有不一样的色彩 ， 让学生从备课、管理班级 ， 上课的每个环节都能感同身受 。 作为老师 ， 他觉得要立德树人 ， 就应该做好每一个细节 ， 教书育人 。
塑造自己才能塑造学生
兰州市第十一中学教师王泓亮告诉采访人员 ， 想要成为一名优秀的教师 ， 除了必须以满腔的热情对待事业 ， 对待学生以外 ， 还必须自觉地 ， 高标准地去塑造自身的人格 ， 从而才能培养出学生健康的人格 。 教师是教人怎样做人的人 ， 首先自己就必须知道怎样做人 。 教师以身作则 ， 才能起到人格感召的作用 ， 培养出言行一致的人 。 谈到师德 ， 不要讲什么大道理 ， 身边的老师行为上的细节都可以说明大家是师德高尚的人 。 孩子生病了 ， 哪个班主任不是赶紧打电话焦急地询问孩子的病情 ， 担心会落课 。 孩子没有订上盒饭哪个老师能眼瞅着让学生挨饿 。 因此 ， 说老师像妈妈一点也不过分 。
关注每一个学生不掉队
城关区东岗小学教师樊越告诉采访人员 ， 每年的教师节都让很多老师收获了每一位同学的祝福 。 每个班都有后进生 ， 面对这样的学生 ， 她在课后为不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 。 对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 而是充满乐趣的 。 从而自觉的把身心投放到学习中去 。 这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。 使学习成为他们自我意识的一部分 。 在此基础上 ， 再教给他们学习的方法 ， 提高他们的技能 。 并认真细致地做好查漏补缺工作 。 后进生通常存在很多知识断层 ， 这些都是后进生转化过程中的难点 ， 在做好后进生的转化工作时 ， 要特别注意给他们补习功课 ， 把他们以前学习的知识断层补充完整 ， 这样 ， 他们就会学得轻松 ， 进步也快 ， 兴趣和求知欲也会随之增加 。
【互换|一次角色互换拉近师生距离】兰州日报社全媒体采访人员 孙亚斐


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