上观|大学教授管曙光 十多年来叫得出每学期课上学生名字
：原题为_上观|大学教授管曙光 十多年来叫得出每学期课上学生名字。
距离华东师范大学的开学第一课还有一周 ， 管曙光教授早已开始忙于备课 。 这门在本科教学一线开设的光学课 ， 他已在华东师大上了十多年 ， 每周一次 ， 3节连上 ， 如数家珍 。 但上课前一晚 ， 他总是推掉所有的事；课前二三十分钟 ， 他总是早早现身教室 。 如数家珍的 ， 不只是教材和讲义 ， 还有整个班上几十个修读学生的全名 。 在他看来 ， 把课上好才是做老师的硬道理 。
校园偶遇被“点名” ， 很惊讶
“作为高校老师 ， 科研不好的话 ， 没资格站讲台 。 ”管曙光说 ， 讲了经典讲前沿 ， 只有对本专业有深刻理解 ， 才能让学生听了课有茅塞顿开之感 。 管曙光对授课高度自信 ， 他已经不必点名了 。 因为他的金课《光学》早已被物理与电子科学学院历届学子列入必上清单 。 “大二上学期我去中山大学交流 ， 等我回来后同学们都感叹 ， 说没能上管老师的课真是太可惜了 。 ”学生王雅仙后来上了这门课 ， 直言“真是一节也不能少 ， 一节也不能错过！”
【上观|大学教授管曙光 十多年来叫得出每学期课上学生名字】真正被惊到的是 ， 当修读光学的本科生在校园偶遇管曙光 ， 竟会被他准确地“点名” 。 上海女生赵佳蔚就是如此 ， 管曙光至今记得她当年第一次期中考试还考了个不及格 ， 后来却越学越有兴趣 。 “我能得到这份工作最该感谢的是管老师 ， 因为是他把我引入了光学的大门 ， 让我意识到光学有那么多的学问 ， 有那么大的发展潜力 。 ”赵佳蔚在德国杜塞尔多夫大学光学专业研究生毕业后 ， 已在慕尼黑一家激光科技企业当上销售工程师 。
这门课 ， 确实不好过 。 管曙光很仔细地整理光学相关的英语专业词汇 ， 还有英语论文供学生课外阅读 ， PPT上也基本用英语展示 。 学生匿名评教说 ， 在光学课上学英文倒算是另辟蹊径 ， 却也收获颇丰 ， “毕竟在接触一个概念或定理时 ， 同时接受了它的英文版 ， 比起枯燥地去背单词效果好多了 。 ”
一人三修同一课 ， 创纪录
大学重修一门课 ， 通常意味着期末考试不及格 ， 但管曙光的课却是例外 。 已把课程修读两遍的唐瑜问老师 ， “我可以再修一次光学课吗？我听说老师的课每年都不太一样 。 ”于是 ， 从大二到大四 ， 唐瑜成了一人三修同一课的创纪录者 。
华东师大物理与电子科学学院副院长周先荣教授告诉采访人员 ， 她常见管曙光备着一个本子 ， 每每发现生活和工作中的“线索” ， 只要对上课有用 ， 就立马记下灵感 。 70周年国庆大阅兵 ， 当管曙光被直播画面中整齐划一的行进方阵所震撼时 ， 他想到的竟是光栅原理的教法 。 因为作为历年教学的难点之一 ， 光栅也是在光学上“步调一致” ， 才能保持严格的相位 。
那么 ， 管曙光是怎么记住全班学生名字的呢？这还是因为他的教学方法：高频接触、师生互动 。 尽管有助教 ， 但每份学生作业不仅助教改 ， 他还要亲自再改一遍 ， 改的还不止于答案——专门的习题课上 ， 管曙光将具有代表性的学生作业制作成PPT后 ， 要求好几个被有幸选中的同学当“小老师” ， 一题多解、举一反三 。
有意思的是 ， 管曙光自己“悬赏” ， 请学生们“找茬” 。 凡是在授课材料中发现老师的错误 ， 相关改错学生经名单公示 ， 期末总评可以加1分 。 最初 ， 荣获加分的学生还不少 ， 可后来挑刺就变得几无可能 。
对相机收藏情有独钟的管曙光 ， 有一次 ， 为了奖励和他积极探讨自学内容的学生 ， 第二次上课时带来了1930年代德国制造的光学相机 ， 让那位同学保管一周 ， 供其研究 。 于是 ， 全班再次投来艳羡目光 ， 被激发起自主学习的欲望 。
这一系列育人方法 ， 被管曙光定位为“有爱、有理、有美、有效” 。 “做热爱的事 ， 会不计成本 。 ”他说 。
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