儿童|别让自闭症儿童入学成家长不能承受之重
【儿童|别让自闭症儿童入学成家长不能承受之重】_原题为 别让自闭症儿童入学成家长不能承受之重
■ 来论
自闭症也称为孤独症 ， 是广泛性发育障碍的一种 ， 其主要表现为不同程度的言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板 。
近日 ， 有网友在网络留言板向河南省领导反映称 ， 河南南阳特殊教育学校只接收聋哑儿童 ， 自闭症儿童面临入学难问题 。 南阳市教育局回复称 ， 适龄残疾儿童、少年能适应普通学校学习生活、接受普通教育的 ， 可就近入学 。 但对于自闭症儿童 ， “由于我市普通学校缺乏专业的特教老师或者资源教室 ， 有时学校想收也难以产生理想的教育效果” 。
实际上 ， 近年来不少类似问题 ， 让自闭症儿童入学难成为一些家庭的“不能承受之重” 。 其困境在于：自闭症儿童上学 ， 特殊教育学校不接收；普通学校又无专业师资对其教育、管理 。 他们该到哪里入学？如何保障其平等接受义务教育的权利？
为此 ， 各级政府都应高度重视学龄儿童的义务教育保障 ， 不能因孩子有自闭症 ， 就当“甩手掌柜” ， 把难题抛给家长 。
借鉴发达国家的经验 ， 对自闭症儿童的义务教育 ， 适合采取“随班就读”方式 。 而我国各地也多采取这种方式 。 然而 ， 如南阳市教育局的回应 ， 把“随班就读”融合教育做得不错的学校少之又少 ， 有的普通学校还要求家长陪读 ， 否则不接收 ， 这就让家长不堪重负 。 甚至有家长联名反对本班级接收患有自闭症的儿童 ， 要求其转学 。
而在加拿大 ， 为让特殊儿童能无障碍地在普通学校里学习、生活 ， 学校的所有建筑物 ， 都有畅通的残疾人通道 ， 不能自理的学生 ， 则由政府出资专门配备生活老师 ， 接送他们去上课、学习 。
这也提醒 ， 安排自闭症儿童“随班就读” ， 不只是把孩子安排在相应班级就完事 ， 学校还要设置专门的教师、管理方案以及改造教学设施 ， 全面帮助他们融入教育体系 。 而这就需政策层面统一规划 。 事实上 ， 只有让这些特殊儿童也享有平等的教育机会 ， 才是真正意义上的全面实践教育公平 。
□熊丙奇（教育学者）
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